大学的学(xué)分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。蜡的熔点是多少度>

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在(zài)学分制变革已在(zài)国(guó)内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的(de)一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门(mén)课程及实践环(huán)节(jié)的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习常识的(de)广度，学生获得(dé)的学(xué)分越多，阐明学生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的(de)特征。

　　它既(jì)保留了学年制方(fāng)案性(xìng)强、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结(jié)业(yè)规范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门课程及(jí)教育环(huán)节的(de)学时(shí)量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程(chéng)的学(xué)习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé),，其(qí)核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分(fēn)制的(de)基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生对某(mǒu)些要蜡的熔点是多少度点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同的权(quán)重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教(jiào)育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活(huó)动、思想品德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定。

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