怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　 您好，您可(kě)以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　 希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段(duàn)时间，这个(gè)专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护士还(hái)是比较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　 当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别的热耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗爱(ài)这个(gè)行(xíng)业，另外(wài)就是(shì)你必须要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大家一定要培(péi)养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的作风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　 医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无疑(yí)增加了(le)学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的(de)代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一(yī)步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确(què)而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是(shì)让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外文(wén)翻译的(de)，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其(qí)不(bù)良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在(zài)临(lín)床传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会(huì)介(jiè)绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其(qí)实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领(lǐng)导出面(miàn)会(huì)使得患者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得(dé)的(de)让(ràng)同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人(rén)，如何填(tián)写各(gè)种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的(de)手，会起到(dào)意想不(bù)到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的(de)护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会(huì)、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上(shàng)午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰(qià)当(dāng)的护理(lǐ)计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的(de)护理(lǐ)包括术前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术(shù)后(hòu)通常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人(rén)员不能(néng)根据(jù)其他(tā)患(huàn)者的经验来(lái)判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关(guān)心(xīn)的(de)问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适(shì)可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习(xí)与半年(nián)的(de)医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而(ér)是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查(chá)，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的(de)老(lǎo)师都很繁(fán)忙(máng)，带的学(xué)生又多(duō)，不可(kě)能(néng)时(shí)时(shí)想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　 有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那(nà)还(hái)是可(kě)以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的(de)话(huà)，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了(le)。

　　 现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金(jīn)钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要(yào)努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识

　　 护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业对于(yú)整(zhěng)个医疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的(de)发(fā)展离不(bù)开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队(duì)已经如何(hé)发(fā)展成为整个医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　 首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好(hǎo)的(de)教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　 其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护(hù)理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的(de)心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　 最(zuì)后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为(wèi)人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义(yì)精神，在(zài)集体利(lì)益和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　 学习好专业(yè)的(de)护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专业呢

　　 这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联(lián)系(xì)实(shí)际，就可以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　 开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

　　 就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　 护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六(liù)部委列(liè)入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　 按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的(de)医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　 随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。

　　世界性的护(hù)理人才资源的短(duǎn)缺，给我国护理人(rén)员创造(zào)了更多迈出国门、迈向国际(jì)市(shì)场就业(yè)的机会。

　　业内专家介绍说，护(hù)理职业一直(zhí)是国际上地位较高、薪水(shuǐ)丰厚的职业之一。

　　 如护士(shì)在美国平均年薪达5万美(měi)元(yuán)，而美(měi)国缺护士30万人(rén)。

　　在澳(ào)大利亚，护(hù)士最(zuì)容易找工(gōng)作(zuò)或获得升迁，同时，只要拥有了澳大利(lì)亚注册护士(shì)的资格，等于拿(ná)到(dào)了通(tōng)向英联邦(bāng)国家(jiā)工(gōng)作的(d耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗e)“绿(lǜ)卡”。

　　英、法(fǎ)、德等(děng)西方发达国(guó)家对(duì)护(hù)士均有许(xǔ)多优惠(huì)的(de)政策(cè)。

　　因此(cǐ)，有深厚的专业(yè)知识、较高(gāo)的(de)综合素质和流畅的国际(jì)交流语言(yán)的护士在国际上就(jiù)业、发展前景十(shí)分广阔。

　　 ⑽ 学护理(lǐ)专业有(yǒu)什么(me)感受吗有什么好处和(hé)弊端

　　 楼主(zhǔ)问的是好处，那就只说好(hǎo)处：

　　 可以(yǐ)学会照顾自(zì)己和别人，包括老公小孩，爸(bà)爸(bà)妈(mā)妈，公公婆婆，小(xiǎo)姨(yí)小叔等等(děng)

　　 可以有一份自(zì)食其(qí)力，收入稳(wěn)定(dìng)和(hé)饿(è)不死自己(jǐ)的工作

　　 可以学会在紧(jǐn)急(jí)时刻(kè)从容(róng)镇定，该干什么干什(shén)么

　　 可以学(xué)会夜(yè)间值(zhí)班也(yě)不害(hài)怕，反而觉得是四周安(ān)静，便于思考的好时机

　　 可(kě)以在不断的考核和检查(chá)中(zhōng)磨练自己，使(shǐ)自(zì)己总是处于最(zuì)佳状态

　　 可以学会处理(lǐ)各种复杂的人际关(guān)系，在和患者(zhě)和家属的谈话(huà)中学会口齿(chǐ)伶俐

　　 可以在不停的奔忙(máng)中锻(duàn)炼(liàn)身体，保(bǎo)持(chí)身(shēn)材苗条(tiáo)，四肢(zhī)发达，健壮有力

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