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　　全国综(zōng)合排名178哈(hā)尔滨理(lǐ)工大(dà)学电气(qì)专业全(quán)国排名9，其中高(gāo)压(yā)绝缘全国第1。

　　博士(shì)后科研流动站：电气工程、仪器科(kē)学与(yǔ)技术、材料科(kē)学与工程、机械工程、管理(lǐ)科(kē)学与工(gōng)程博士学位授权学科(kē)一级学科：　电气工程、管理(lǐ)科(kē)学与工程、机械工(gōng)程(chéng)、材料(liào)科学与工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术二级学科：　电机与(yǔ)电(diàn)器、电(diàn)力系统及其自动化、高(gāo)电压与绝缘技术、电力(lì)电子与电力(lì)传动、电工理论与新(xīn)技术、　电介质工程(chéng)（自(zì)设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制造(zào)及其自(zì)动化、机械电子工程(chéng)、机械设计及理论、　车辆工程、材料学、材料(liào)加工工程、材料(liào)物理与化学、精密仪(yí)器及机(jī)械(xiè)、测(cè)试计(jì)量技(jì)术及仪器(qì)、　计算机系统结构(gòu)、计算机软件(jiàn)与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)、计算(suàn)机应用技术、技(jì)术经济(jì)与(yǔ)管理、思(sī)想政治教(jiào)育以上学科是哈理工优势学科，特别(bié)是博士后流动站和博士点(diǎn)一级学科！所谓的院校紫菜是不是海鲜排名是针对(duì)学校总(zǒng)体实力的排名，对(duì)选(xuǎn)择具体专业(yè)或方向的(de)考生而言意义不(bù)大，除(chú)非你指想炫耀自己毕业学(xué)校的知名度更(gèng)高(gāo)！这些(xiē)排名(míng)极易对考(kǎo)生产生误导，一般(bān)是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家极力反(fǎn)对的！因为每所高(gāo)校都有自己(jǐ)的优势(shì)学科，某些院校的综合(hé)排名虽然低(dī)点(diǎn)，但单(dān)个学科上的(de)实力、师资和(hé)地(dì)位可(kě)能非常拔尖，在(zài)业内领域具有很高认可度（211院校的排名一(yī)般低于985，但211高(gāo)校中某(mǒu)些学科的(de)实力是一些985院校无(wú)法企及的，所以(yǐ)要(yào)淡化学校的规模化，突(tū)出办学定位和特色，集中优势(shì)师资(zī)和资(zī)源培育各专业的(de)优(yōu)秀人才，这才是可取(qǔ)之道(dào)！）；

　　合肥工(gōng)业大学(xué)是211高校（综合排名65左右），排名绝对在成都(dōu)理工大学（综合排名140左右）之(zhī)前，但后者(zhě)在地质方面(miàn)有(yǒu)四个(gè)国家重点学科(kē)，培(péi)养的(de)地质类(lèi)人才质量和数量比(bǐ)合肥(féi)工业(yè)大学的地质毕业生普遍(biàn)好，业内认可度也绝对更高；

　　上外、北外并非(fēi)985高(gāo)校，但有(yǒu)谁敢(gǎn)否认上外、北外(wài)的(de)语言类毕(bì)业生总(zǒng)体上(shàng)不如浙大、哈工(gōng)大、上(shàng)海交大的外语毕业生呢(ne)？教育的目的是提高人(rén)的(de)综合素(sù)质和专业素(sù)养，中(zhōng)国很多(duō)高校为(wèi)求大求全疯(fēng)狂盲目扩招专业，催(cuī)生了一(yī)批(pī)又一批(pī)师资配置差、培养(yǎng)经验无、就业和培养质量(liàng)劣的垃圾专业，这让无(wú)数懵懂学子成为学(xué)校弱势专业的试(shì)验品和小白鼠(shǔ)，这是(shì)高等教育的误区，是对社会和学生(shēng)及家长十(shí)分(fēn)不负(fù)责的！麻省理工(gōng)学院等(děng)不少(shǎo)国外知(zhī)名大(dà)学都能严格控(kòng)制所设专(zhuān)业数目(mù)和招生数(shù)，虽然专业较少、学生不多(duō)，但是做出(chū)的(de)贡献、培养的人才质量是(shì)我们大(dà)家(jiā)有目共睹的！只有(yǒu)学(xué)有所成，对社会(huì)贡献更大，回报更多才能获(huò)得更好的发(fā)展(zhǎn)渠道和待遇，对社会和个人这一点才是(shì)最重要的；

　　如果无法(fǎ)实(shí)现教育应有的(de)社(shè)会推(tuī)进价(jià)值和对受教育者的价值，什(shén)么都白(bái)谈！那教育就是在浪费他人青春、就是(shì)在耗费(fèi)民脂民膏、就是在杀人！建议广(guǎng)大考生(shēng)在选(xuǎn)择学校(xiào)和专业的时(shí)候结合(hé)个(gè)人理(lǐ)想、爱(ài)好，综(zōng)合考(kǎo)虑学校学科(kē)师资、办学历史、省部级和国(guó)家(jiā)级重(zhòng)点学科(kē)设置情况(kuàng)、教师论文和科(kē)研项目情况、毕业生(shēng)就业质量(liàng)和社会声誉等综合考(kǎo)虑，理性判断和选择学校及(jí)专(zhuān)业；

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