说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)是说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子的(de)。

　　关(guān)于说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年(nián)级(jí)说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)以及(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，小学说明(míng)方法有哪些及作用，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)，语文说明方法有哪些及作用，所有(yǒu)说明(míng)方法有哪些及作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法说明(míng)事物(wù)或(huò)事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人(rén)不知其(qí)所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地(dì)说明(míng)事(shì)物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服(fú)力，又增(zēng)强了(le)趣味性(xìng)。<送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由/p>

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征(zhēng)的(de)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也(yě)显露了(le)使(shǐ)用人不(bù)同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的(de)说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体(tǐ)地(dì)说明了(le)……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有(yǒu)的(de)母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的(de)术语对某一概(gài)念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排(pái)工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约了(le)石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对(duì)桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别(bié)类(lèi送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由)加(jiā)以说(shuō)明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说(shuō)明(míng),使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣(qù)味性(xìng).（引(yǐn)用说明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的(de)作(zuò)用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由