重修的(de)是不是更(gèng)好过？是(shì)重修于好，于在这里作介词的(de)。关于(yú)重修的是(shì)不是更好过以(yǐ)及重修的(de)是不是更好(hǎo)过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么(me)意思，重修是(shì)怎么样，重修(xiū)好过么(me)等问题，农商(shāng)网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下(xià)的(de)日(rì)子(zi)常识：

重(zhòng)修是(shì)和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是(shì)和重生(shēng)一同上课的。

　　大学(xué)重修是和重(zhòng)生一同上课，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课未经(jīng)过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上这门课(kè)，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一位同(tóng)学在期末(mò)考(kǎo)试(shì)中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学(xué)第一周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同学在(zài)补(bǔ)考期间把不及格的(de)科目补考及格则不需求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

重修(xiū)的是不(bù)是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉(hàn)语成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的(de)友(yǒu)谊，在(zài)句中(zhōng)作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不(bù)肯改嫁(jià)到耳鼓山去(qù)，这便是(shì)一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字(zì)始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的于多用(yòng)来(lái)介绍动作的(de一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音)时(shí)刻、地址、人(rén)物(wù)等，表明在、从、到(dào)、对、给、向(xiàng)等(děng)义(yì)。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词(cí)后，引出比较的(de)目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的最终一学(xué)期有(yǒu)5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有你这号(hào)人在他那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有(yǒu)重修群(qún)，必(bì)定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而(ér)且表(biǎo)明自己必(bì)定要经过重(zhòn一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音g)修的决计。

　　2.提早和(hé)教(jiào)师问候重(zhòng)修的成果构成：有的课程(chéng)是没有平(píng)常成果的，我们平常都很忙，平常成果(guǒ)不给(gěi)的话就不去上课了吧，多花(huā)时刻在图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修(xiū)的课程，自(zì)学(xué)反而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对你的课程有很(hěn)大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重修的(de)人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根本就(jiù)只有(yǒu)结业(yè)设计和选修一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音课了，你注定(dìng)是要比他(tā)人(rén)多尽(jǐn)力一些(xiē)的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉(jué)得(dé)重修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好孩(hái)子(zi)！

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