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2023年过年是哪一天，2023年春节是哪天一天怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了2023年过年是哪一天，2023年春节是哪天一天实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来(lái)的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护(hù)理专(zhuān)业已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会(huì)被重点扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任(rèn)心，平时(shí)也(yě)是比较(jiào)细(xì)心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都(dōu)必须要(yào)付(fù)出全部的精力(lì)，这(zhè)样我们(men)在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物(wù)质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有(yǒu)的(de)过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行(xíng)的解释(shì)，这(zhè)无疑增(zēng)加了(le)学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还(hái)要记住每(měi)一步发生的(de)器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的(de)词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的(de)话“一(yī)两色素(sù)本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例(lì)，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授(shòu)给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如(rú)何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审(shěn)视自己的行(xíng)为(wèi)，从解(jiě)决问(wèn)题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学(xué)期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各(gè)种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、2023年过年是哪一天，2023年春节是哪天一天声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者还具(jù)备(bèi)一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房(fáng)参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病(bìng)例要主动与病人交流，同时(shí)完(wán)成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官的(de)生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的(de)，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护(hù)理实(shí)习与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是(shì)在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人(rén)及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环(huán)境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白(bái)天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护(hù)理，而不(bù)是从事护理专业的(de)工作的(de)话(huà)，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话(huà)，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作(zuò)待遇(yù)却反而比(bǐ)医(yī)院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要(yào)努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业(yè)越来越受到(dào)人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的(de)作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出(chū)这个医(yī)院(yuàn)的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发(fā)展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的(de)书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学(xué)习(xí)能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在医(yī)院实(shí)习的(de)话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时(shí)候(hòu)知识丰富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且临床需(xū)要(yào)很好的专业技(jì)能，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的(de)发(fā)展，现如今(jīn)的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重(zhòng)要的(de)四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的(de)职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚(hòu)的学(xué)校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的(de)护理知(zhī)识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师(shī)！想想(xiǎng)当初(chū)你为(wèi)什(shén)么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么(me)学(xué)好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才(cái)资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对(duì)护(hù)理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及(jí)全球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国。