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　　1、文献法

　　文献法是一种(zhǒng)既(jì)陈旧，又赋有生命力(lì)的科学研讨办法(fǎ)。

　　不管哪(nǎ)一(yī)种社会活动想要留(liú)下永久的(de)痕迹(jì)都(dōu)离不(bù)开各种文献(xiàn)。

　　人类活动与(yǔ)知道的无(wú)限性和个(gè)别生(shēng)命与知道的有限性(xìng)的对立，决议了(le)咱们在研讨逝(shì)去的事实(shí)时(shí)顺丰有冷链运输吗现在顺丰有冷链保鲜运输吗有(yǒu)必要(yào)借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学(xué)实验的过程中(zhōng)，或是在理(lǐ)论研讨(tǎo)中，比较(jiào)研讨都是不可或缺的基(jī)该办法(fǎ)。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括(kuò)综合法的根本办法有两种。

　　一(yī)种(zhǒng)是实例法，借助(zhù)于顺丰有冷链运输吗现在顺丰有冷链保鲜运输吗给(gěi)出的一(yī)组输入/输出实例逐(zhú)渐导出(chū)适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实(shí)例的履行(xíng)轨道(dào)，逐渐导出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据现有(yǒu)的科学理论和实(shí)践的(de)需求，提出规划(huà)，使用科学仪器和设备，在天然条件下(xià)，经过有意图有步(bù)骤地操(cāo)作，依据调(diào)查、记载、测定与此相随(suí)同(tóng)的现象的改变(biàn)来(lái)确认条件与现象之间的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定量分析法可以使人们对研(yán)讨目标的(de)知道进一步准确化，以(yǐ)便(biàn)愈加科学地提醒规(guī)则，掌握实质，理清联系(xì)，猜测事(shì)物的发展趋势。