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三字经中苟不(bù)教性乃迁是什么意思,苟(gǒu)不教性乃迁的(de)下一句

  这(zhè)句(jù)话的意思(sī)为:如果从小不好好教育,善良的本性(xìng)就会(huì)变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是(shì)我国的传统启蒙教材,今天(tiān)小编就来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经(jīng)》,是(shì)中(zhōng)国的传统(tǒng)启蒙教材。

  在中国古代经典(diǎn)当(dāng)中,《三(sān)字经》是最浅(qiǎn)显易懂(dǒng)的读(dú)本之一。

  《三字经(jīng)》取材(cái)典范,包括中(zhōng)国传统(tǒng)文化的文(wén)学、历史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字经》的(de)同(tóng)时(shí),就(jiù)了(le)解了常识、传统国学及历史故事,以及故事(shì)内涵(hán)中(zhōng)的做(zuò)人(rén)做事道(dào)理。

  《三字经》是我国不可多得的宝贵遗产,有不同版本,全(quán)文字数从(cóng)1120字至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与(yǔ)《百家(jiā)姓》、《千字文(wén)》都是我国(guó)优(yōu)秀的蒙学(xué)读物,并(bìng)称为"三、百、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性(xìng)乃火车站同站换乘30分钟够吗 同站换乘麻烦吗迁。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻(lín)处。

  子不(bù)学,断机杼(zhù)。

  窦燕山,有义方。

  教五(wǔ)子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师(shī)之惰。

  子不学,非所(suǒ)宜。

  幼不学(xué),老何为(wèi)。

  玉不琢,不成器。

  人不(bù)学(xué),不知义。

  为人子,方少时。

  亲(qīn)师友(yǒu),习(xí)礼仪。

  香九龄,能温(wēn)席(xí)。

  孝于亲,所当(dāng)执。

学习《三(sān)字经(jīng)》意(yì)义

  1、《三字经》是我中华悠(yōu)悠(yōu)五千年(nián)灿烂的(de)经典传统文(wén)化之一(yī),它是中华儿(ér)女智(zhì)慧的结晶,它(tā)承载着一个民族(zú)的历史与(yǔ)精神(shén),体现了独特(tè)的教育思(sī)想和(hé)文(wén)化魅力。

  这(zhè)是中国(guó)几千年来(lái)形成的独特的(de)民族文(wén)化,在世界上也是举(jǔ)足轻(qīng)重,并受(shòu)到全世界(jiè)的广泛关注(zhù)。

  2、《三字经(jīng)》读(dú)起来朗朗上口,简明扼要,是(shì)火车站同站换乘30分钟够吗 同站换乘麻烦吗以(yǐ)中国历史为素材,植根于(yú)传统文化,强(qiáng)调教育以“德(dé)”为(wèi)先,学贵在恒和环(huán)境对学习(xí)的影响,讲述(shù)教育(yù)与学习重要性的(de)教(jiào)育论著。

  同时也是我国代古一部传统的(de)儿童启蒙识(shí)字教育课本。

  3、在(zài)现在这个复杂多变的社会环境下(xià),德育教育(yù)也成为(wèi)现行教育改革所面(miàn)临的一(yī)个重要课题。

  现(xiàn)在(zài)很(hěn)多学校也把传(chuán)承中华(huá)民族经典传统(tǒng)文化作为(wèi)新时期德育教育发展(zhǎn)的重要途径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝(xiào)悌,次见闻”,可见在传统的教育中,是把(bǎ)德育放在首(shǒu)位的,一个人首先得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中华民族悠久的传(chuán)统文化(huà)是中华(huá)先贤们几千年来(lái)智慧(huì)的结晶,它(tā)使(shǐ)我中(zhōng)华(huá)民族历经几千年生生不息,屹立不倒。

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