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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的话题(tí)：不同年龄段(d乔丹有多高uàn)的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生(shēng)活(huó)的共(gòng)同点(diǎn)出发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让(ràng)孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后勤洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子(zi)们(men)的进餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自(zì)己不主动(dòng)独立进餐(cān)，总(zǒng)等(děng)着老师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完(wán)自(zì)己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子(zi)们早上回(huí)园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开拓幼(yòu)儿视野为主的(de)话题(tí)：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩(hái)子的(de)最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么(me)动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片人物和他们所(suǒ)在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不(bù)多的时候，请讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上(sh乔丹有多高àng)前分(fēn)享他(tā)喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的(de)谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了(le)自(zì)己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下老师(shī)最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画(huà)人(rén)物很多，他们(men)都各有特色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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