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大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的(de)规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内(nèi)首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的(de)一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生获(huò)得的学(xué)分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到(dào)的(de)东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学(xué)分(fēn)也变成了点评(píng)学生(shēng)优异(yì)程度的(de)一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分(fēn)衡(héng1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米)量学生学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制(zhì)创始于美国(guó)哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分(fēn)制(zhì)的(de)某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以及准予学(xué)生(shēng)结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业总(zǒng)成果质量(liàng)的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制(zhì)的基础(chǔ)上发(fā)生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业(yè)水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教育方案规则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才(cái)干结(jié)业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学(xué)科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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