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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的(de)一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘(mì)兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密(mì)似的背(bèi)……你的(de)幽高级合伙人律师一年收入多少，律师合伙人分几级默细胞有多少，方法就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的(de)一种(zhǒng)方法(fǎ)，但(dàn)却(què)是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟(wù)整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是有(yǒu)感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如遇对话形(xíng)式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话(huà)，或(huò)者与父(fù)母、同学分角色对(duì)话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默(mò)读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第(dì)二，读出声来(lái)，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可(kě)以利(lì)用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情景，想象(xiàng)为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不(bù)同，有(yǒu)的学生早上的记忆(yì)力好，有的学(xué)生临睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的(de)实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是(shì)特别(bié)固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半(bàn)功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时(shí)候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一些关键没和(hé)肢的词句(jù)，再根据这些(xiē)词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难(nán)记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于(yú)前(qián)面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)是(shì)否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相关(guān)知识的你能够(gòu)写(xiě)出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这(zhè)个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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