大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实(shí)践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大(dà)学期(qī)间的学(xué)习(xí)常识(shí)的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了点评学生优异程度(dù)的一(yī)个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(n中国内战打了几年，中国内战打了几年时间ián)学(xué)分(fēn)亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有(yǒu)学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培养目(mù)标和教(jiào)育方案中各门课(kè)程及教(jiào)育环(huán)节的(de)学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的(de)教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分(fēn)制的(de)基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平中国内战打了几年，中国内战打了几年时间(píng)凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别(bié)离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在(zài)要(yào)求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则的最(zuì)低(dī)学(xué)格外(wài)，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业的(de)一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活(huó)动(dòng)、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体活动与公(gōng)益活(huó)动的(de)状况来鉴定。

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