原生(shēng)家庭是指离异(yì)吗，为什么说原(yuán)生(shēng)家庭可怕原生(shēng)家庭(tíng)不(bù)是指(zhǐ)离异的。

　　关于原生家庭是(shì)指离异吗，为(wèi)什(shén)么说原生家庭可怕(pà)以及为什么说原生家(jiā)庭可怕，什么叫原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)呢，原生家庭对一个人(rén)的影响有哪些，离异家庭(tíng)孩子心理缺陷，原生家庭缺爱型抑(yì)郁(yù)性格(gé)表现(xiàn)等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下的生(shēng)活小知识：

原生家庭是指离异(yì)吗，为什么说原生家庭可怕(pà)

　　原生家庭是一(yī)个社会学概念(niàn)。

　　是指儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍与父母生(shēng)活(huó)在一起(qǐ)的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫(fū)妻双方组成的家庭，这样的家(jiā)庭不(bù)包括夫(fū)妻双方的父母。

　　我们(men)应该正确衡(héng)量原生家庭(tíng)和新生(shēng)家庭的(de)关(guān)系。

　　当我们的家庭还(hái)是原生(shēng)家(jiā)庭时，子女应当孝(xiào)敬父母，父母应当(dāng)关心子女的生活。

　　当我们有了新生(shēng)家庭后，在这个新(xīn)生家庭中妻(qī)子与(yǔ)丈夫二人要结合(hé)为(wèi)一体，应(yīng)该尽(jǐn)量在精(jīng)神和物质上(shàng)从对原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)的依(yī)赖或(huò)影响中走(zǒu)出来，注(zhù)重新生(shēng)家庭中夫妻二人的合一(yī)，更多(duō)地尊重新生家庭中的(de)丈夫或者妻子的意见。

　　人要认识自己原(yuán)生家庭的影(yǐng)响，才不致(zhì)将原生家庭一(yī)些负(fù)面的元素(sù)带(dài)到新(xīn)家(jiā)庭去(qù)。

　　原生家庭和离(lí)异家庭对(duì)孩(hái)子影响的不同(tóng)

　　原生家(jiā)庭的孩子(zi)和离异家庭的孩子，他们的成(chéng)长过程就是不(bù)一样，缺少了一份父母的(de)爱(ài)，在(zài)十几(jǐ)年的成(chéng)长(zhǎng)中，对于性格、学习、做事都有一定(dìng)影响。

　　原生(shēng)家庭的孩(hái)子，有一股发自内心的自信，亲(qīn)生父母(mǔ)打骂是怎么(me)也进(jìn)不了孩子心的。

　　但(dàn)离异家(jiā)庭的(de)孩子，就不(bù)一样了，不是亲生的父母打不敢(gǎn)打，骂也不敢骂，生怕(pà)两者之间的生(shēng)气越来越生。

　　那些已经离异过的父母(mǔ)或者孩子，既(jì)然已(yǐ)经选择(zé)，前路漫漫，往事清零，让新的一年里有个好(hǎo)运气，过好(hǎo)自(zì)己的(de)每一天(tiān)。

　　从小缺失(shī)的爱，它不是你(nǐ)犯(fàn)错的理由，因为没了这些爱，你才要更强大和更努(nǔ)力，让自己的以后过得更(gèng)好。

原生家庭问(wèn)题(tí)是(shì)指什么(me)

　　在社会学的定义上，原生家庭(tíng)指的是儿(ér)女(nǚ)还未成婚，仍和父(fù)母在一起生活的家庭。

　　一个温(wēn)馨、充满(mǎn)爱和关怀的原生家庭(tíng)，对(duì)子女的性格塑造有着至关重要的正面引导(dǎo)作用;反之，缺乏(fá)爱和(hé)温暖的原生家庭，对孩子的心理(lǐ)，则会带(dài)来严(yán)重(zhòng)的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德(dé)勒曾说过这(zhè)样(yàng)的一句(jù)名言：幸福(fú)的人，一生都被童年治愈;不幸的(de)人(rén)，一生(shēng)都在治愈自(zì)己的童(tóng)年。

　　他这句(jù)话，将原生(shēng)家庭对孩子心理抚慰的影响力，深刻地揭露了出来。

　　一个原生家庭(tíng)中(zhōng)，父(fù)母的漠视，会对孩(hái)子的身(shēn)心成长，造(zào)成(chéng)深深的伤(shāng)害(hài)。

　　孩子在(zài)这样的一个家庭中长大成人，自我(wǒ)的人生观(guān)、价值观以及世(shì)界观，都(dōu)会受到负面的影响。

　　最典型(xíng)的一个表现(xiàn)，就是会使得孩子的性格变得更孤僻自闭，不愿(yuàn)敞开心扉和他人坦(tǎn)诚交流(liú)，疏远了(le)身边人(rén)，也就会(huì)让孩(hái)子疏远了这个(gè)世界，也将会极(jí)大(dà)地(dì)缺乏阳光、积极、乐观的(de)心态。

　　尤其是这种只注重偏(piān)爱(ài)一个孩子(zi)，而忽略另一个孩子(zi)心理感(gǎn)受的亲(qīn)子关(guān)系。

原生家庭(tíng)问题都有哪些问(wèn)题

　　孩(hái)子在混乱(luàn)和充满冲突(tū)的家庭环境中长大，或有一个(gè)经常暴(bào)怒的父母，这样的孩子往往会认为，大声(shēng)争吵(chǎo)和辱(rǔ)骂(mà)是正(zhèng)常(cháng)的(de)沟通方式。

　　因此，在他们成(chéng)年后(hòu)，往往也会用(yòng)这种沟通方(fāng)式去和他人(rén)相(xiāng)处(chù)，这很容(róng)易伤害亲密关系(xì)。

　　另外，在(zài)一个父母双(shuāng)方都经常(cháng)情绪低落、互(hù)相(xiāng)争吵的环境中长(zhǎng)大，会大大提高孩(hái)子的焦虑水平。

　　他(tā)们(men)可(kě)能会产生信任问题，认为家庭生活是不稳(wěn)固的，所(suǒ)有的关系(xì)都是(shì)脆弱和不(bù)可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母(mǔ)的拒绝(jué)和忽(hū)视(shì)

　　孩(hái)子需(xū)要父母看(kàn)到并接受他们真实(shí)的样子。

　　如果父(fù)母不能(néng)看到(dào)孩子真实的性格，而一味用自己理想(xiǎng)中的样子去要求孩(hái)子(zi)，孩子就(jiù)会很容易情绪(xù)低落、缺乏自信、没有主见――经常需(xū)要(yào)别(bié)人(rén)对自己的评价(jià)，让别人告诉自(zì)己(jǐ)应该怎(zěn)么做。

　　就比如说，一(yī)个生性(xìng)羞涩(sè)的孩子，但父(fù)母(mǔ)却(què)总让他应对(duì)各种社(shè)交(jiāo)场合，孩(hái)子并不会真的如父母期望的那样(yàng)发生改变，反而他们会因(yīn)此(cǐ)不能了解自(zì)己的优势和(hé)弱点。

　　他们可能(néng)会发展出(chū)冲突的自(zì)我认(rèn)知(zhī)，经(jīng)常会这样(yàng)想：我现在是(shì)这(zhè)样，但我(wǒ)本(běn)应(yīng)是另外的样子。

　　父母忽视(shì)孩子(zi)真实的样子，拒绝接受孩子的本性(xìng)，一方面会导致孩(hái)子一直到(dào)成年都(dōu)总觉(jué)得自己(jǐ)不(bù)够好，另一方(fāng)面，他们中的(de)很多人(rén)也变(biàn)成了(le)吹毛求疵的人，经常(cháng)用不(bù)合(hé)理(lǐ)的标准来要(yào)求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创伤经历(lì)的幸存者

　　虐待是一个非(fēi)常(cháng)复杂的(de)问(wèn)题，它(tā)对(duì)孩子造(zào)成的影响(xiǎng)用好几篇论(lùn)文(wén)也说不完。

　　一般来说，受到虐待(dài)往往会(huì)造成这些后果：低自尊、焦虑、抑郁(yù)、信任问题、自我评价(jià)过低、好斗、亲密关系(xì)和(hé)两性关系上的问(wèn)题等(děng)等。

　　3、父母中的一(yī)方角色缺(quē)失或在(zài)情感上遭到父(fù)母中某一方的抛弃

　　很多(duō)孩子是(shì)缺爱的，他(tā)们并不缺衣(yī)少食，却从来都感受不到父母的爱，和(hé)父(fù)母之间有强烈(liè)的距(jù)离感。

　　事实上，往(wǎng)往这些父母自(zì)身存在很严重的问题(他们也是(shì)原生家庭的受(shòu)害者(zhě)!)，使他们无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会(huì)觉得，他们(men)之所以感受不到父母(mǔ)的爱，是因为不够(gòu)好或完美(měi)。

　　他(tā)们可能(néng)会(huì)变(biàn)成(chéng)完美主义者，以离谱(pǔ)的高标准来(lái)要求自己以及自(zì)己身边(biān)的(de)人(rén)。

　　而(ér)因为(wèi)他(tā)们觉得自己不够好，也就会很(hěn)难对自(zì)己的(de)伴侣敞开心扉，分享自己的(de)感(gǎn)觉和想法。

　　因为他们总(zǒng)是担心，一旦对方知道了自己真实的样子，就会失去对方的尊重和爱。

　　另一个极端的可能是(shì)，他们也有可能会(huì)极(jí)端依赖自己的(de)伴侣，希望伴(bàn)侣(lǚ)能够给他们那(nà)些没有从父母身上获取的、无穷无尽(jǐn)的爱。

原生(shēng)家庭(tíng)为什么(me)对(duì)一个人影响很大

　　早年的情感会决定你的言(yán)语，言语会决定你的(de)社会性，社会性就(jiù)是社会交往的能(néng)力(lì)，而(ér)社会性，又会(huì)影响到你后边的认(rèn)知方式。

　　当你尚不具备判断能(néng)力(lì)时(shí)，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世界观、人生观、价值观受(shòu)到它的强烈影响，而且你为人处(chù)世(shì)的方式方(fāng)法、你思(sī)考问题的方式都(dōu)会受(shòu)到家庭、最亲近的人的影响。

　　良(liáng)好的家风、教育和(hé)财力(lì)为个人(rén)的长(zhǎng)进提供了(le)较好的基(jī)础和条(tiáo)件，如果你(nǐ)有幸生在(zài)这样的家庭里面，是值得庆幸(xìng)的事情。

　　原生家庭(tíng)对你(nǐ)的影响程度高低(dī)来自(zì)于你(nǐ)个体独立的(de)力量和家庭(tíng)影响(xiǎng)的力量对比：如果你个体独(dú)立(lì)的力量越大，那他们的影响越小;反之，如果你(nǐ)个(gè)体独(dú)立(lì)的力量越(yuè)小，那家庭的影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因上可以分为情感忽视型、情感虐待型和情感(gǎn)混乱(luàn)型。

　　情(qíng)感忽视型指的是(shì)父母对孩子关爱太少(shǎo)，容易让孩子通过讨好来(lái)获(huò)得爱，觉得自己不(bù)配被爱，渐(jiàn)渐发展为(wèi)依赖类型(xíng)中(zhōng)的(de)焦虑型。

　　情(qíng)感(gǎn)虐待型指的是孩(hái)子的父母惯(guàn)用打骂和贬低的方(fāng)式教育(yù)孩子(zi)，这容易(yì)让孩(hái)子开始自我否定，对(duì)他人抱(bào)有敌意和(hé)惧(jù)意，发展为(wèi)依恋类型(xíng)中的隔离型(xíng)。

　　情感混乱型指的是父母自身(shēn)有严重(zhòng)的心理问(wèn)题，情绪不稳定，常(cháng)常给孩子造成(chéng)巨大(dà)创伤(shāng)，事(shì)后又极力弥补或(huò)者道(dào)歉。

　　容易(yì)让孩子(zi)辨别不出好坏情绪，发展(zhǎn)为依恋类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指(zhǐ)责别人的人，往往看到(dào)的是别人的错误、缺点和不足，并且会把(bǎ)结(jié)果的(de)糟糕和(hé)自己(jǐ)不(bù)好的感受，都(dōu)归结(jié)给对方(fāng)。

　　面对喜欢指(zhǐ)责的人，他(tā)人的(de)感受会非常糟(zāo)糕，就像一无(wú)是处的(de)人，不论(lùn)怎么(me)做都无(wú)法(fǎ)满足这(zhè)类人的要求。

　　指责是一(yī)个代际传(chuán)承的问(wèn)题，喜欢指责别人的人，往往有(yǒu)个喜欢(huān)指(zhǐ)责他们的父母，在他们的父(fù)母看来，他们没有(yǒu)优点，不(bù)应该犯(fàn)错，在都是你不好、都(dōu)是(shì)你(nǐ)的错、都是因为你的(de)批评中长大。

　　因此(cǐ)，他们非(fēi)但(dàn)不会(huì)变得宽容理解，反而(ér)会内化他们的父母的形(xíng)象，在(zài)内心(xīn)塑造(zào)一个(gè)无比(bǐ)严厉(lì)的批评(píng)者，对自己和对他人都十(shí)分挑剔(tī)。

　　被(bèi)指责长(zhǎng)大的人活成了(le)他们父母(mǔ)的模(mó)样，用指责来(lái)诱导他人，来验证早年经验的正(zhèng)确(què)性。

　　如(rú)果你想要改善和这类人(rén)之间(jiān)的关系，就不能受其潜(qián)意识诱导，而(ér)要在他每一次指责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关(guān)系越亲(qīn)密，就越容易(yì)发生(shēng)情感操控的情况。

　　全球(qiú)反情感暴力专(zhuān)家、美国著名心理学博士丽莎·阿伦森·方特(tè)斯(sī)在她的书《情感操(cāo)纵》中(zhōng)，认为亲(qīn)密关(guān)系中的情(qíng)感操纵，指的是运用情感成为伤害对方的(de)武器，支配(pèi)、胁迫他人(rén)，从而使自己(jǐ)的目的得(dé)以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜(xǐ)》中乔英(yīng)子和妈妈(mā)宋(sòng)倩的关系(xì)便可以体现这一(yī)点(diǎn)，宋倩对英子说的最多(duō)的话就是：英子，你可(kě)是妈的一切呀!、你是(shì)妈妈身(shēn)上掉下来的一块肉、妈是(shì)和你最亲的人了，还能害你呀!这样的缺乏边界的情(qíng)感关系，会让(ràng)人变得(dé)窒息，英子最(zuì)后得抑郁(yù)症也证实了(le)这一点。

原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)缺爱(ài)的人(rén)如何(hé)自救(jiù)

　　缺爱(ài)的孩子，经历的童(tóng)年肯(kěn)定有特别不容易的(de)一面，但也有特别(bié)强(qiáng)大的一面(miàn)。

　　如果你小时(shí)候很孤(gū)单，少(shǎo)有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你为了(le)活(huó)下来，往(wǎng)往(wǎng)会更加独立，有超过同龄人(rén)的生活自(zì)理能(néng)力;如果你父(fù)母情(qíng)绪(xù)比较暴躁，那你为了家(jiā)庭和(hé)睦，让(ràng)父母(mǔ)少生(shēng)气，就会不知(zhī)不(bù)觉练就(jiù)超过同龄人的情绪(xù)观察能力和(hé)共情能力，时(shí)间长了就像有情绪读心术一样，能准确把握别人此时(shí)此刻(kè)的情绪，更知道别人想听的话(huà)和希望你(nǐ)做的事(shì);如果(guǒ)你的父(fù)母把你交给亲戚朋友老师(shī)轮流带，那你就会练就很(hěn)强的适应(yīng)能力，甭管(guǎn)跟(gēn)谁(shuí)都能相处，不怕(pà)陌生的环(huán)境。

　　苦涩的背后，你也被(bèi)赋予(yǔ)了特殊(shū)力量(liàng)。

　　这些(xiē)力量在你的过去帮助过你，在未来依然会(huì)在某个角度(dù)帮助(zhù)你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而(ér)是感谢它们，拥抱它(tā)们，善用它们(men)。

　　它们其实早(zǎo)就(jiù)成为了你的(de)一部(bù)分。

　　经(jīng)历了种种苦涩后，你值得被爱，你身上附(fù)加的种种力(lì)量也(yě)值得(dé)被爱。

　　而(ér)那(nà)个地方藏着的(de)，其实就安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方是你内心(xīn)深(shēn)处那(nà)个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩子是你潜意识里童年(nián)的缩影。

　　曾经，那是个无助(zhù)的孩子，但现在，这个孩(hái)子有了依(yī)靠。

　　那个依靠，就(jiù)是如今(jīn)成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的(de)爱，把(bǎ)他安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方抚养(yǎng)长大(dà)。

　　当你(nǐ)的内(nèi)心小孩成长了，觉(jué)醒(xǐng)了，放(fàng)开了，不再恐惧了，再加(jiā)上帮(bāng)助过(guò)你的特质加持(chí)，你甚至会比从小(xiǎo)一帆风(fēng)顺(shùn)的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀(shā)不死我的(de)，会使我更强大。

　　大成就者，往往都(dōu)曾经历(lì)常(cháng)人所不能承受之痛(tòng)。

　　你经历过的伤(shāng)痛，不(bù)只是伤痛，更是(shì)潜在(zài)的能量(liàng)。

　　接纳(nà)真实(shí)的自己(jǐ)，善用你特殊经(jīng)历赋予你的特(tè)质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情问题首(shǒu)先(xiān)看(kàn)做是一个(gè)被爱的问题(tí)，而(ér)不是去爱和有没有能力去爱的(de)问题(tí)。

　　但是，爱(ài)其实是(shì)一门艺术(shù)，需要人们有相关的知(zhī)识并付(fù)出相应的努(nǔ)力。

　　非(fēi)安全型人格其实，是没有爱(ài)的能力的，因为缺(quē)爱，他们(men)在(zài)两性关系中，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力，应该是有勇(yǒng)气(qì)不计回报的去爱一个(gè)人，全(quán)心全意的为(wèi)对方好。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使我(wǒ)们成长，让(ràng)我(wǒ)们得到幸福。

　　在(zài)我们(men)年幼的时候(hòu)，如果你感觉到被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你需要有(yǒu)意识的知道，你妈妈那时候需要(yào)工作，保证(zhèng)你的生活。

　　你爱(ài)着你的母亲，其实(shí)就更不应该去记(jì)恨她那么久，那么多年。

　　你需要(yào)与自己(jǐ)和解，你欠(qiàn)你(nǐ)母亲一句原谅。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方