高考(kǎo)小说标题的作用的答题模式(shì)，小说标题的作(zuò)用的答题模式和(hé)例题(tí)是(shì)小说标题的(de)作(zuò)用：情节上(shàng)，点明中(zhōng)心事件(jiàn)或关键人、物，成为全文(wén)的线(xiàn)索；人(rén)物上，突(tū)出人物形(xíng)象或(huò)品质；主题上，揭示(暗示)主旨；表(biǎo)达(dá)上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而又有(yǒu)生(shēng)动，吸(xī)引读(dú)者的阅读兴(xīng)趣的。

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高考(kǎo)小说标(biāo)题的作用(yòng)的答题模式，小说(shuō)标(biāo)题的作用的(de)答(dá)题模式和例题

　　小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)的作用：情节上(shàng)，点明中(zhōng)心事件或关键人、物，成为全文的线索(suǒ)；

　　人物上，突出(chū)人物形象或品质(zhì)；

　　主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨(zhǐ)；

　　表达上(shàng)，比喻象(xiàng)征的(de)运用，形象而(ér)又(yòu)有生(shēng)动，吸引读者的(de)阅(yuè)读兴趣。

　　文章情节即(jí)围绕这一线索展开(kāi)，使文章(zhāng)结构完整严谨。

　　文(wén)章的写作线索大致可分(fēn)为六(liù)大类：人、事、物、时、空、情。

　　和(hé)题目相(xiāng)关的主要(yào)有两类：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作者情(qíng)感。

　　物：以(yǐ)某物为线索。

　　情(qíng)：以(yǐ)谁对谁的什(shén)么之情为(wèi)线索(suǒ)。

　　判定标(biāo)准：标题(tí)中出现具体事物、或(huò)具体情感，就答(dá)这一点。

　　1、点(diǎn)明了(le)本文的(de)写作线(xiàn)索(suǒ)。

　　2、指出线索是什么：以(yǐ)什(shén)么为(wèi)线索(suǒ)。

　　3、指(zhǐ)出线(xiàn)索带(dài)来的结构作用：贯穿全文，使文章结(jié)构(gòu)完整。

小说标(biāo)题的作用的答题(tí)模式(shì)是(shì)什(shén)么?

　　小(xiǎo)说标题作(zuò)用答题格式：

　　（1）先看标(biāo)题的表层义：（词语的含义，概括内容，点(diǎn)明(míng)对象(xiàng)）。

　　（2）再思(sī)考深层含义：（引申义、比喻义攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别、象(xiàng)征义(yì)）；人物与人物(wù)的关系（表明人物性格、表(biǎo)明作者的情感与态度）；主旨与主(zhǔ)旨(zhǐ)的关系（点明(míng)、揭(jiē)示）。

　　标题的作用(yòng)的答题(tí)格式(shì)：

　　1、分析(xī)禅(chán)卜旁(páng)标(biāo)题(tí)字词。

　　就是(shì)从理解(jiě)文(wén)章标题(tí)关(guān)键词的本义，字(zì)面义入手(shǒu)，联系(xì)文章(zhāng)内容，得出(chū)标题的深(shēn)层含义或(huò)作用。

　　2、分(fēn)析标(biāo)题(tí)修辞。

　　也(yě)就是(shì)从理解文章标(biāo)题的修辞手法入(rù)手，联(lián)系文(wén)章的人物形象及隐含的情感来理解标(biāo)题(tí)的含义或作用。

　　3、看(kàn)内(nèi)容主旨。

　　从(cóng)文章的(de)写作内容，作者感情(qíng)，主(zhǔ)题思想入手(shǒu)，分析标题(tí)揭示的思想内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文(wén)章(zhāng)的(de)主要(yào)内容。

　　2、作(zuò)为文(wén)章线索（文章(zhāng)情(qíng)节(jié)围绕这一线索展开(kāi)）。

　　3、作者感情的出发点(diǎn)。

　　4、具有(yǒu)象征意(yì)义。

　　5、语带(dài)双(shuāng)关弊枯(kū)。

　　6、是全(quán)文的“文眼(yǎn)”（提(tí)示文章攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴(xīng)趣(qù)。

　　表明写作对象；关(guān)联主要(yào)情节(jié)；贯穿全文线索；透露(lù)情感主旨。

　　此(cǐ)外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发读者的阅读(dú)兴趣。

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