张雪峰是著名的考(kǎo)研导师，从网络走红(hóng)后，他开(kāi)始将自(zì)己的(de)业务范(fàn)围进一步扩大，进军高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从(cóng)北(běi)京迁到了苏州(zhōu)，成立了专门的公司，公司目标是为广大考生(shēng)指(zhǐ)明未来(lái)方向(xiàng)。

在互联网的浪潮(cháo)下(xià)，张雪峰有先(xiān)发(fā)优势，毕竟他在各大互联网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前，已经在网络成名(míng)。

张雪(xuě)峰(fēng)借(jiè)用已经成名的优(yōu)势以及出众的口才，迅速在各(gè)大(dà)平(píng)台积累了上(shàng)千万粉(fěn)丝。

他时常在网(wǎng)络上评论高(gāo)等院校，发表大(dà)学专业的报考建议，多(duō)次引(yǐn)起争(zhēng)议。这次(cì)，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了，所说的(de)言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一(yī)个(gè)专业都(dōu)比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何(hé)得(dé)此结(jié)论(lùn)呢(ne)？他也(yě)并非是一(yī)时兴起(qǐ)，胡言乱语(yǔ)。

张(zhāng)雪(xuě)峰称，现(xiàn)在(zài)人人是(shì)自媒体，学新闻传播的(de)人中，八(bā)成(chéng)没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学的一位(wèi)传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰(fēng)的言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠(yōu)孩子报志愿(yuàn)。他称(chēng)张(zhāng)雪峰本人就是(shì)在享受着传播的红利，吃着传播(bō)三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网(wǎng)络(luò)讨论后(hòu)，权威部门(mén)教育部(bù)重磅发声，教(jiào)育部表示，严(yán)肃查处收取志愿填报高价(jià)咨(zī)询费问题(tí)。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉及高考志愿填(tián)报领域。他的咨(zī)询填报费用有(yǒu)的上(shàng)万元，有的高达(dá)几万(wàn)元。教育(yù)部的发(fā)声，无(wú)疑(yí)让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师(shī)的(de)高考志愿填(tián)报(bào)的专栏内容(róng)，目(mù)前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国(guó)教育报(bào)在2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的(de)评(píng)论文(wén)章，炮(pào)轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了(le)学(xué)生(shēng)的个人(rén)兴趣，具有(yǒu)误(wù)导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了(le)。张雪峰发文表示，突然有(yǒu)种(zhǒng)感觉，我离被人搞不(bù)远了(le)。

张雪峰老(lǎo)师是(shì)聪(cōng)明人，在风口浪尖之下(xià)，他(tā)明显收敛了个人高调的姿态。有些(xiē)话他(tā)只有以“我有一(yī)个朋友”的(de)口吻向(xiàng)大家传递，不(bù)再敢直接(jiē)“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教给张雪峰(fēng)更多的知(zhī)识(shí)和内(nèi)容(róng)。

未来，张雪峰老师会不(bù)会(huì)面临业务匮乏问题，公司(sī)经营能(néng)不能持续，都将是未知数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论(lùn)确实存(cún)在一定的(de)偏见。从教育(yù)上(shàng)看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发(fā)，引导学生追(zhuī)求心中理想(xiǎng)，实现个(gè)人抱(bào)负。

现实是残酷的。学(xué)生在大(dà)学学(xué)完(wán)专业知识后，面(miàn)临的最(zuì)主要(yào)的问(wèn)题(tí)还是生(shēng)存问(wèn)题。张雪峰老师只是(shì)从(cóng)生(shēng)存(cún)角度给学生更多的(de)参考和意见，他的言论可能存(cún)在争议，但确(què)实给更(gèng)多(duō)的(de)家长和学(xué)生打开了思路，这不就是我们所倡导的百(bǎi)家(jiā)争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发展未(wèi)来(lái)。如果一个老师仅仅(jǐn)以这(zhè)样一句(jù)话去告(gào)诉学生，而不结(jié)合(hé)学生的自身实际(jì)情况出发，那这种言论毫不负责(zé)。

作(zuò)为一(yī)个学生，他(tā)的认(rèn)知很(hěn)大(dà)程度上(shàng)停留在书本(běn)知识，他的(de)思想层级和社会实际(jì)情况存在脱(tuō)节(jié)现象。

学(xué)生所认为的兴趣，并(bìng)不(bù)一定(dìng)是他真正的兴趣。

作为老(lǎo)师(shī)，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真(zhēn)正有益的事情，以防他(tā)后悔(huǐ)。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的(de)兴趣是你做(zuò)了(le)这件事，发现(xiàn)了这件事存在困难，但你内心仍然要去完(wán)成，要去做，这(zhè)才是真(zhēn)正的兴趣(qù)。而不是从来(lái)没有干过(guò)一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这(zhè)件事的时(shí)候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考志愿的填报(bào)指导，真正对学生有(yǒu)意(yì)义(yì)的是：让(ràng)学生区分(fēn)自己所喜欢的东西是(shì)来源于臆想，还是(shì)真(zhēn)实(shí)的兴趣。

我想，这也是张(zhāng)雪峰老(lǎo)师能够有一定支持度的原(yuán)因(yīn)吧，他(tā)在(zài)帮(bāng)更多的学生区分(fēn)梦境(jìng)与现实。

梦是要做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对(duì)不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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