全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全(quán)因(yīn)素速(sù)写的(de)。

　　关(guān)于全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写图片以及全因素速写是什么意思，全因素速写的概(gài)念，全因素速写图片(piàn)，全因素素(sù)描是什么意思，全(quán)因素素(sù)描步骤解析等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

全(quán)因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你的意(yì)思(sī)应该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对(duì)结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的(de)，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如(rú)文(wén)艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去(qù)了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象真实存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察觉(jué)的(de)差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得(dé)像一(yī)个(gè)人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里家所应有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调(diào)；如(rú)果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调(diào)占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局部的(de)色(sè)调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个(gè)局(jú)部(bù)都画(huà)得很好很完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里例如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不(bù)同的(de)色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的意义(yì)和(hé)目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里