音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是问什么(me)是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个(gè)汉字一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽从中(zhōng)国传(chuán)入日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源地(dì)的(de)不同(tóng)，大(dà)致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日(rì)文(wén)所用汉字的一(yī)种发音方式，是使用该等(děng)汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可(kě)能(néng)有不止一(yī)种读法(fǎ)，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字(zì)，与该(gāi)汉字本(běn)身的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名(míng)的标记(jì)法(fǎ)存在，充一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思(sī)，这类的韩语类似(shì)于(yú)日(rì)文的“国训”。

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