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文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

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　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)冲山(shān)袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的(de)客(kè)观事(shì)物的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的(de)话(huà);有的是文章(zhāng)快(kuài)写(xiě)完了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文章的(de)中心点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的(de)话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想像的余地(dì);有的人(rén)写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充分表达了自(zì)己的(de)感情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达(dá)的(de)感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题(tí)或(huò)者文(wén)章的开头联(lián)系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻(kè);有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴(bā),那必(bì)然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过去(qù)的(de)!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集中(zhōng)反映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实(shí)际(jì)上(shàng),文(wén)章的前面(miàn)已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要(yào);文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的(de)开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的(de),之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回(huí)应、深化(huà)的(de)作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读(dú)者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文(wén)章的(de)标题、文(wén)章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得(dé)了土地(dì),家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力(lì)<独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频/p>

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文(wén)章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层是决(jué)口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。