方差分析英文缩写，方方差分析英文缩写，方差分析英文翻译差分析英文翻译　朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句(jù)好段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆(yì)了在日本东北大学的(de)留学生活(huó)，表(biǎo)达了深切的(de)怀念之情(qíng)的。

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朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段(duàn)摘抄大全(quán)

　　接下来分享朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而(ér)逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛(měng)打(dǎ)、无(wú)拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达(dá)了(le)作者对清国(guó)留学生(shēng)在(zài)东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新(xīn)的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学传(chuán)到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明(míng)事实并未(wèi)出现，不过(guò)是作(zuò)者想(xiǎng)象中(zhōng)的情景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现(xiàn)了作者对藤野(yě)先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无(wú)非使他失(shī)望(wàng)，便连信也怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不(bù)满，从(cóng)而也觉(jué)得(dé)无法报答藤野先生(shēng)对(duì)自己(jǐ)对(duì)中国(guó)人民的关心和期(qī)望，含(hán)蓄的笔(bǐ)调更(gèng)加强(qiáng)了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯(kěn)定形(xíng)式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一(yī)个(gè)市(shì)镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还(hái)没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出(chū)来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都(dōu)有的(de)，但在(zài)我，这(zhè)一声却特(tè)别听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来(lái)，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的(de)意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客店兼办囚方差分析英文缩写，方差分析英文翻译(qiú)人的(de)饭(fàn)食和(hé)我不相干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀着寻求救国救(jiù)民真理(lǐ)的(de)理想(xiǎng)，去日本留学(xué)，在东京的弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现(xiàn)名(míng)古屋大(dà)学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入(rù)学的两个(gè)月前，升格为仙台(tái)医学专门学校(xiào)的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位日(rì)本学者(zhě)，并模桥且同(tóng)他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘(ài)的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他(tā)对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其御(yù)用文人的迫(pò)害(hài)，从北京南(nán)下，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀(huái)念藤野先(xiān)生，此文最初发表(biǎo)于(yú)同年十二月出版的(de)《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收(shōu)入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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