张雪峰是(shì)著名的(de)考研导师，从(cóng)网络走红后，他开始将自己的业务范围进一步扩大，进军(jūn)高考志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到(dào)了苏州，成立了专门的(de)公(gōng)司(sī)，公(gōng)司目(mù)标是为广(guǎng)大考生(shēng)指明未来方向。

在互联网(wǎng)的浪潮(cháo)下，张雪(xuě)峰(fēng)有先发优势，毕竟他(tā)在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网络(luò)成名。

张雪峰借(jiè)用已经成名(míng)的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速(sù)在(zài)各大平台积(jī)累了上(shàng)千万(wàn)粉丝(sī)。

他时常在(zài)网络上评论高等院校，发表大学专业的报(bào)考建议(yì)，多次(cì)引起争(zhēng)议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的言(yán)论(lùn)被“群殴(ōu)”。

张雪峰(fēng)在(zài)视(shì)频当中直截了(le)当的称，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰进一步(bù)表(biǎo)示，闭着眼睛报(bào)一个专业都(dōu)比新闻好。

张雪峰为何(hé)得此结论呢？他也(yě)并非(fēi)是一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人是自媒(méi)体，学新(xīn)闻传播的(de)人中(zhōng)，八(bā)成没有从事本(běn)专(zhuān)业。

张学峰此番言论后，引起传媒大(dà)学(xué)教授(shòu)的(de)炮(pào)轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰(fēng)的言(yán)论，认(rèn)为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本(běn)人(rén)就是(shì)在享受着传播的红利，吃(chī)着传(chuán)播(bō)的(de)饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发网络(luò)讨论后，权威部门教育(yù)部重磅发声，教育部表示(shì)，严(yán)肃查(chá)处收取志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张(zhāng)雪峰涉(shè)及高考志愿填报领域。他(tā)的(de)咨询填报(bào)费用有的上万元，有的高达(dá)几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿(yuàn)填报的(de)专栏内容，目前已经下架。

中国(guó)教育(yù)报对张雪峰几乎是点名批评(píng)。中国教育(yù)报在2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的(de)网(wǎng)红言论。批评张雪(xuě)峰只顾就业，而忽视了学生的个人(rén)兴趣(qù)，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然(rán)有种(zhǒng)感觉，我(wǒ)离被人(rén)搞不远了。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人，在风(fēng)口(kǒu)浪尖之(zhī)下(xià)，他明(míng)显(xiǎn)收(shōu)敛了(le)个人高(gāo)调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我(wǒ)有一个(gè)朋友(yǒu)”的口(kǒu)吻向(xiàng)大(dà)家传(chuán)递，不再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰(fēng)更(gèng)多(duō)的知识和内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不(bù)会面临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能不(bù)能持(chí)续，都将(jiāng)是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老(lǎo)师的言论确(què)实存在一定的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生(shēng)的(de)兴趣(qù)出(chū)发，引(yǐn)导(dǎo)学生(shēng)追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱(bào)负。

现实是残酷的(de)。学生在大学学(xué)完专业知识(shí)后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是(shì)从生存角(jiǎo)度给学生更(gèng)多(duō)的参人次是指什么，人次是单位吗(cān)考和意见，他的言(yán)论可(kě)能(néng)存(cún)在(zài)争(zhēng)议(yì)，但确实(shí)给更多的家长和学生打开了思路，这不就(jiù)是(shì)我们所倡(chàng)导的百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发(fā)展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这(zhè)样一(yī)句话去告诉学生，而不结合学生的自身实际情况出(chū)发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一个学生，他的(de)认知很大程度(dù)上停留在书本知识，他的思想层(céng)级和社会实(shí)际情况存在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣，并不一(yī)定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发人次是指什么，人次是单位吗掘(jué)所追求的真正兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有益(yì)的事(shì)情，以防他后悔。

什么(me)叫兴趣(qù)？真(zhēn)正的兴趣(qù)是你做了这件(jiàn)事，发现了这件(jiàn)事(shì)存在困难，但你(nǐ)内心仍然要去完成，要去(qù)做(zuò)，这才是(shì)真正的兴(xīng)趣。而(ér)不是从(cóng)来没(méi)有干(gàn)过一件(jiàn)事，但就是喜欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当真(zhēn)正做这件事的时(shí)候发(fā)现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是(shì)在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考志(zhì)愿的(de)填报指导，真(zhēn)正对学生有意义的是：让(ràng)学生(shēng)区分自己所喜欢的东西是来源(yuán)于臆想，还是真实的(de)兴趣。

我想，这(zhè)也(yě)是张雪峰(fēng)老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多的学(xué)生区分梦(mèng)境与现实。

梦(mèng)是要做的，但现实(shí)绝对不可(kě)忽略，否则可能连觉(jué)都(dōu)睡不安稳(wěn)。

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