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三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护(hù)士还(hái)是比(bǐ)较少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几(jǐ)年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要(yào)特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责(zé)任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在(zài)这个专(zhuān)业上(shàng)面才会(huì)学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的精巧绝(jué)伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头(tóu)牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还要记(jì)住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一(yī)句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种不相关又难(nán)记的(de)名词(cí)整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总论(lùn)中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等(děng)等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我(wǒ)们(men)平时(shí)身体有些许不适(shì)的(de)时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段(duàn)时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的(de)让同学(xué)满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理学其实(shí)是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可(kě)能(néng)会实施的(de)各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对于(yú)信息传达的(de)作用并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备(bèi)一(yī)定的自(zì)理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周一次临床见(jiàn)习(xí)的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学(xué)，主要(yào)是介绍(shào)手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大(dà)，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气(qì)的(de)食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护(hù)理(lǐ)实(shí)习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从(cóng)事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而(ér)是一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个操(cāo)作都(dōu)要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括(kuò)：操作前查(chá)，操作(zuò)时(shí)查(chá)，操作(zuò)后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对(duì)自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而(ér)且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习(xí)怎么(me)护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却(què)反而比医院医(yī)护(hù)人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事(shì)这(zhè)个行业的话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定性的(de)作用，它(tā)的(de)好坏就可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上(shàng)课(kè)不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学(xué)团队，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的(de)学(xué)习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用到(dào)临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工(gōng)作(zuò)不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学qiě)临床(chuáng)需要(yào)很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液(yè)或(huò)者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给(gěi)病(bìng)人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好(hǎo)几个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论知识(shí)联(lián)系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床(chuáng)医(yī)学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的(de)医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出(chū)地摆(bǎi)在(zài)各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。