朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好(hǎo)段摘抄大(dà)全是(shì)《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大学(xué)的留学生活(huó)，表达了深切的怀大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖(b大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流iē)、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用(yòng)，以诙谐的(de)口气猜测在仙台受(shòu)优(yōu)待的(de)原(yuán)因，带有弱(ruò)国(guó)国(guó)民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学生在(zài)东京造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望(wàng)中国有新的(de)医(yī)学;大而言之，是(shì)为学(xué)术，就是(shì)希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达(dá)了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失(shī)望，便连信也(yě)怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会(huì)的(de)现状的(de)失望和不满，从而也觉得无法报(bào)答藤野先生对(duì)自己对(duì)中国人(rén)民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调(diào)更加强(qiáng)了文章思(sī)想的(de)深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉(jué)得(dé)珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前(qián)表(biǎo)示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的(de)高低起伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小(xiǎo)处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱旁边一个(gè)客店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来用被盖了(le)全身(shēn)，用大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不(bù)大(dà)，天冷得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学(xué)生会干事到我(wǒ)寓(yù)里来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义(yì)看(kàn)。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交给(gěi)他们，却只翻检了一(yī)通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮(yóu)差(chà)就送到一封(fēng)很厚的(de)信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看(kàn)一片都有的，但(dàn)在我，这(zhè)一(yī)声却(què)特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼(hū)，无(wú)法可想！但在(zài)那时(shí)那(nà)地(dì)，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人(rén)的(de)饭食和我不相干，然(rán)而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的(de)理想，去日本留学，在东京的弘文学(xué)院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入(rù)学的(de)两个月前，升(shēng)格为(wèi)仙台医(yī)学专(zhuān)门学校的解剖(pōu)学教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识(shí)了这位日本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且(qiě)同(tóng)他建(jiàn)立了(le)深厚的师(shī)生友谊。

　　在(zài)日本军国主义(yì)影响下，当时的日本人对(duì)中国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭(zāo)受(shòu)北洋军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦(shà)门大学任教，作者作此文予以怀(huái)念(niàn)藤野先生，此(cǐ)文最初发表(biǎo)于同年十二月出(chū)版(bǎn)的(de)《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花夕(xī)拾》。

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