说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗(shī)词(cí)、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明(míng)方(fāng)法能够简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无(wú)误，不准为什么梅西的人缘远比c罗好(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确(què)地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大(dà)拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同，把事物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(l为什么梅西的人缘远比c罗好iǎng)种(zhǒng)不(bù)同事物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比(bǐ)方的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某(mǒu)一概(gài)念的本质特(tè)征作规(guī)定(dìng)性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在(zài)阅读时对抽象的(de)字(zì)词(cí)能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来(lái)可能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物的为什么梅西的人缘远比c罗好××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事(shì)理）加以(yǐ)揭示(shì),从(cóng)而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用(yòng)说明(míng)在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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