朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好段，朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤(téng)野先(xiān)生》回(huí)忆了在日本东(dōng)北大学的留学生(shēng)活，表达了深(shēn)切的怀念(niàn)之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛(měng)打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口气猜(cāi)测在仙台受优待的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达(dá)了作者(zhě)对清(qīng)国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是(shì)为(wèi)中国，就是(shì)希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的(de)医学传到中国(guó)去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达(dá)了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的(de)力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作(zuò)者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也(yě)无非使他失(shī)望，便(biàn)连(lián)信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者(zhě)对辛亥革(gé)命后中国依(yī)然(rán)是半殖民地半封建社(shè)会的现状的失望和不(bù)满，从而也(yě)觉(jué)得无法报答藤野先生对自己对中国人民(mín)的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了(le)文章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定(dìng)形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的(d荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人e)意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而(ér)言(yán)之(zhī)：从小处(chù)来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子(zi)竟无(wú)从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个(gè)市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没(méi)有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到我寓(yù)里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一(yī)走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看(kàn)一(yī)片都(dōu)有的，但在我，这一声(shēng)却特别听(tīng)得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来(lái)，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地(dì)，我(wǒ)的意(yì)见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭(fàn)食(shí)和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理想，去日本(běn)留学，在东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医(yī)学专门学(xué)校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立(lì)医学(xué)校（现名(míng)古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格(gé)为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同(tóng)他建立了深(shēn)厚(hòu)的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影(yǐng)响(xiǎng)下(xià)，当时的(de)日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此(cǐ)，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫(háo)不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀(fá)及其御(yù)用文(wén)人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文予以怀(huái)念藤野先生，此文最(zuì)初发表于同年十二(èr)月(yuè)出版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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