朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本(běn)东北大(dà)学的留学生活，表达了深切的怀念之情(qíng)的。

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　　接下来(lái)分享朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄(chāo)和赏(shǎng)析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大(dà)概是(shì)物以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学生(shēng)在(zài)东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛(fēn)的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的(de)对于我(wǒ)的热心(xīn)的希望，不(bù)倦的教诲，小而(ér)言之(zhī)，是为中国，就是(shì)希望中(zhōng)国有新的医学(xué);大而言之，是为(wèi)学术，就是希(xī)望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我的(de)眼里和心里是(shì)伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的(de)怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不(bù)过是作者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力(lì)量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛亥革命(mìng)后中(zhōng)国依(yī)然是半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无法报答(dá)藤野先(xiān)生(shēng)对(duì)自己对中国(guó)人(rén)民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱(yù)旁(páng)边一个客店(diàn)里的(de)，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全(quán)身(shēn)，用(yòng)衣服包了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借(jiè)我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有(yǒu)的，但在我，这一声却特(tè)别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国(guó)来(lái)，我看见(jiàn)那(nà)些闲(xián)看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在(zài)那时(shí)那地(dì)，我的(de)意(yì)见(jiàn)却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人(rén)的饭(fàn)食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留(liú)学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙台，进仙台医(yī)学专门(mén)学校学医。

　　毕业(yè)于(yú)爱知(zhī)县(xiàn)立医学(xué)校（现名古屋大心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思(dà)学(xué)）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医学(xué)专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在(zài)日本军国主义(yì)影响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱(bào)有(yǒu)狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受北(běi)洋(yáng)军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀(huái)念藤(téng)野先生，此文最初发表(biǎo)于同(tóng)年十(shí)二(èr)月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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