大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么是(shì)学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡(héng)量学(xué)生学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学(xué)开端试行(xíng)学(xué)分(fēn)制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程(chéng)及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园(yuán)也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学(xué)生(shēng)在大学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得的学(xué)分(fēn)越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异程(chéng)度的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学(xué)年(nián)约束的特征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的(de)特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学年制(zhì)方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好的特性，又(yòu)具(jù)有学分制的(de)某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在(zài)必定(dìng)范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得(dé)的(de)结业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节的(de)学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)每门课程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的(d元首制的实质是什么，元首制的内容e)教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在(zài)学(xué)分制的基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求学成果差元首制的实质是什么，元首制的内容异等别离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出(chū)加权学(xué)分，以(yǐ)区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要求学生修满教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修满课外(wài)附(fù)加学分(fēn)才干(gàn)结业的一种教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加(jiā)学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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