全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全(quán)因素速写的(de)。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和(hé)考生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下(xià)全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ一个避孕套可以用几次，一只避孕套能用几次)有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)一个避孕套可以用几次，一只避孕套能用几次小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的(de)根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上的(de)失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就有可能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无(wú)法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和(hé)画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局(jú)部的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的照射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不(bù)同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在感(gǎn)、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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