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板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示

板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家贫无(wú)从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译(yì)是(shì)出自(zì)《送东阳马生序(xù)》的。

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家贫无(wú)从致书以观出自哪里,家贫无从(cóng)致书以观每(měi)假借于藏书(shū)之(zhī)家翻译

  出自《送东(dōng)阳马生(shēng)序》。

  家贫,无从致书以观,每假借于(yú)藏书之家,手(shǒu)自笔录(lù),计日以还。

  翻译:(由于)家(jiā)庭贫寒,没有什么办法买到书籍学习,(就)常(cháng)常向(xiàng)有藏书(shū)的人(rén)家借(jiè)书,亲(qīn)手抄(chāo)录,计(jì)算好(归(guī)还的)日(rì)期(qī)(按时)送还。

送东阳马生序节选(xuǎn)

  原文

  余幼时(shí)即嗜(shì)学。

  家贫,无从致(zhì)书以观(guān),每假(jiǎ)借(jiè)于(yú)藏书之家(jiā),手自笔录,计(jì)日(rì)以(yǐ)还。

  天大(dà)寒(hán),砚冰坚,手指不可(kě)屈(qū)伸,弗(fú)之怠。

  录毕(bì),走送之(zhī),不敢稍逾约。

  以(yǐ)是人多(duō)以书假余,余因得(dé)遍观群(qún)书。

  既加冠(guān),益慕(mù)圣贤之(zhī)道,又患无(wú)硕师(shī)名人与游,尝(cháng)趋百(bǎi)里外(wài),从(cóng)乡之先达执(zhí)经(jīng)叩问。

  先达德隆(lóng)望尊,门人弟子(zi)填其室,未(wèi)尝稍降(jiàng)辞色。

  余立(lì)侍左右(yòu),援疑质理,俯身倾耳以请;

  或遇(板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示yù)其叱咄,色(sè)愈恭,礼愈至,不敢出一(yī)言以复;

  俟其欣(xīn)悦,则又请焉。

  故余(yú)虽愚,卒获(huò)有(yǒu)所闻。

  翻译(yì)

  我年幼时就非常爱好读书(shū)。

  家里贫穷,无法得到书来看,常常向(xiàng)藏书(shū)的人家(jiā)求借,亲手抄录,计算着日期按时(shí)送还。

  冬天非常(cháng)寒冷,砚台里(lǐ)的(de)墨汁都结了(le)冰,手指冻(dòng)得不能弯(wān)曲和伸直,也不放松读(dú)书。

  抄写(xiě)完(wán)毕(bì)后,便马上跑去(qù)还(hái)书,不敢超(chāo)过(guò)约定的期(qī)限(xiàn)。

  因此(cǐ)有很多(duō)人都愿意把书借(jiè)给我(wǒ),于是(shì)我能够(gòu)遍(biàn)观(guān)群书。

  成(chéng)年以后,我更加仰慕古(gǔ)代圣贤的学(xué)说(shuō),又苦于不能与学识(shí)渊博的(de)老师和名人交往,曾经(jīng)赶(gǎn)到数百里以外,拿着经书向乡里(lǐ)有(yǒu)道德学问的前辈请教。

  前辈德高(gāo)望重(zhòng),门人弟子挤满了他的屋子(zi),他的言辞和态度从未稍有委婉。

  我(wǒ)站着陪侍(shì)在他左右(yòu),提出(chū)疑难,询问道理(lǐ),俯下身子,侧着耳朵恭敬地请教(jiào);

  有时遇到(dào)他大声(shēng)斥(chì)责,我(wǒ)的表(biǎo)情更加(jiā)恭顺,礼(lǐ)节(jié)更(gèng)加周到,不(bù)敢说一个字反驳;

  等到他高(gāo)兴(xīng)了,则又去请(qǐng)教。

  所以我虽然愚笨,但最终获(huò)得不少教益。

作者宋濂简介

  宋濂(1310—1381)字景濂,号(hào)潜溪,别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟(sǒu)。

  汉(hàn)族,浦江(今浙(zhè)江浦江(jiāng)县)人(rén),元末明初文(wén)学家,曾被明太祖朱(zhū)元璋誉(yù)为“开国(guó)文臣(chén)之首(shǒu)”,学(xué)者称太史公。

  宋濂(lián)与高启、刘(liú)基(jī)并称为“明初诗文三大家(jiā)”。

  他因长孙(sūn)宋慎(shèn)牵连胡惟庸党(dǎng)案而被流放茂州,途(tú)中病死于夔州(zhōu)。

  他(tā)的代表作品有(yǒu)《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天(tiān)讨元北伐檄(xí)文》等。

家贫(pín)无从致书以观(guān)每(měi)假借于(yú)藏书之家手自笔(bǐ)录(lù)计日以(yǐ)还(hái)是(shì)什么(me)意(yì)思

  年幼时团(tuán)缓就(jiù)爱学习。

  因为家中贫穷(qióng),无(wú)法得(dé)到(dào)书来看,常向藏书(shū)的人家(jiā)求借,亲手抄录(lù),约定日期送(sòng)还。

  出自(zì)明代(dài)文(wén)学(xué)家宋濂创作的一篇赠序:《送东阳(yáng)马生序》。

  全文塌掘模(mó)结构(gòu)严谨,详略有致,用对(duì)比说理,在叙事中(zhōng)穿插(chā)细节描绘,读来生散吵动感人。

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