说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说(shuō)明(míng)事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要(yào)注意例子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代(dài)表(biǎo)将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思)是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特(tè)点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列(liè)数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。<保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思/p>

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明(míng)事(shì)物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处(chù)作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的(de)说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说(shuō)明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明(míng)叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排工作进程的(de)数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂(zá)的事(shì)物说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法(fǎ)表示(shì)出将来会出(chū)现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其(qí)作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用(yòng)是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是(shì)增强(qiáng)说(shuō)明的(de)趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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