文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上(sh压缩面膜蚕丝和纯棉的哪个好用，压缩面膜哪个牌子好用àng)文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么以及文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什(shén)么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什么作用(yòng)？，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有啥作用(yòng)等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达(dá)的(de)感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　 文章是反映客(kè)观(guān)事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例(lì),有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体类型。压缩面膜蚕丝和纯棉的哪个好用，压缩面膜哪个牌子好用>

　　记(jì)叙(xù)文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾(wěi)的(de)时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好(hǎo)处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结(jié)尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自(zì)己的感情,同(tóng)时(shí)自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　 不(bù)难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　 一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到(dào)人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可(kě)缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　 小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷(qióng)人分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文(wén)章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读(dú)完之(zhī)后,有使他压缩面膜蚕丝和纯棉的哪个好用，压缩面膜哪个牌子好用(tā)翻(fān)开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口合(hé)龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我(wǒ)们再来(lái)看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向(xiàng)着高塔下面的(de)乡村(cūn)划去(qù)的时候(hòu),我(wǒ)还回(huí)头去(qù)看那被抛在(zài)后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的(de)天堂(táng)啊!

　　 结尾(wěi)的这一(yī)段共(gòng)四句话,写了自己(jǐ)的行踪及离开时的留恋之情(qíng),说(shuō)明了第一次没有看(kàn)见鸟的自身原(yuán)因(yīn),表(biǎo)达(dá)了(le)对“鸟的天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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