重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过？是重修于好，于(yú)在这里作(zuò)介词的。关于重修的是不是更好过以及重(zhòng)修的是不(bù)是更(gèng)好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什(shén)么(me)意思，重修是怎么样，重修(xiū)好(hǎo)过么等问(wèn)题，农商网将为你收(shōu)拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同(tóng)上课(kè)的。

　　大学重(zhòng)修是(shì)和重生一(yī)同上(shàng)课，期末需求跟(gē均码一般是什么码，均码一般是什么码数n)重(zhòng)生一同考试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课(kè)未经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一(yī)位同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开学第(dì)一周(zhōu)给(gěi)予补考机遇;若该同(tóng)学(xué)在(zài)补考期间把不及格的(de)科目补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里(lǐ)作介(jiè)词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也(yě)可(kě)称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出(chū)自(zì)周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词(cí)后，引出比(bǐ)较的目标。

大学(xué)生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂(guà)科了(le)，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的(de)最(均码一般是什么码，均码一般是什么码数zuì)终一学期(qī)有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流(liú)承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你这号人在(zài)他那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教(jiào)师阐明自己为什么(me)会重修，而(ér)且表(biǎo)明自(zì)己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有的课程(chéng)是(shì)没有(yǒu)平(píng)常成果的(de)，我们平常都很(hěn)忙，平常(cháng)成果不给(gěi)的话就不去上均码一般是什么码，均码一般是什么码数课(kè)了吧，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自(zì)学反而更(gèng)简单(dān)经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你(nǐ)的课程(chéng)有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回绝和(hé)不(bù)重修的人步调一(yī)致：他人没有重修课，到(dào)了大(dà)四根(gēn)本就只有结(jié)业设计和选修课(kè)了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人多尽(jǐn)力一些的，这个时(shí)分应(yīng)该(gāi)对(duì)自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压(yā)力：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低(dī)人一等，到了结业的(de)时(shí)分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子！

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