说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具(jù)体地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典著(zhù)作，名(míng)家名(míng)言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物(wù)的(de)……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多(duō)的(de)数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物(wù)分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性的(de)说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对(duì)象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好详细(xì)具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在(zài)事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好p>

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被(bèi)说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭(jiē)示(shì),从而更科(kē)学、早陵(líng)做更(gèng)本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明(míng)事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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