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乔布斯为什么把苹果给库克 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  这(zhè)句话的意思(sī)为:如果从小(xiǎo)不好好(hǎo)教(jiào)育,善良的(de)本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的传(chuán)统(tǒng)启蒙(méng)教材,今天小编就来和大家(jiā)聊(liáo)一聊《三字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三字乔布斯为什么把苹果给库克经》,是(shì)中国的传统启蒙教材。

  在中国古(gǔ)代经典当中,《三字(zì)经》是(shì)最浅显易懂的读本之(zhī)一(yī)。

  《三字(zì)经》取材(cái)典范,包括中国传统文(wén)化的文学(xué)、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等(děng),而(ér)核心思(sī)想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字(zì)经》的同时,就了(le)解了常识、传统国学及(jí)历史(shǐ)故(gù)事,以及(jí)故(gù)事内涵中(zhōng)的做人做事(shì)道理。

  《三(sān)字经》是我国不可(kě)多(duō)得的宝贵遗(yí)产(chǎn),有不同版(bǎn)本,全文字数从(cóng)1120字至1722字不等。

  《三(sān)字(zì)经》与《百(bǎi)家姓》、《千字文(wén)》都是我国优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人之初,性本善。

  性(xìng)相近,习(xí)相远。

  苟不教(jiào),性乃迁。

  教(jiào)之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断(duàn)机杼(zhù)。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五子,名(míng)俱扬。

  养不教,父之(zhī)过。

  教(jiào)不严,师之(zhī)惰。

  子(zi)不学,非所宜。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不学(xué),不知义(yì)。

  为人子,方(fāng)少(shǎo)时。

  亲师(shī)友(yǒu),习(xí)礼(lǐ)仪。

  香(xiāng)九龄,能(néng)温席。

  孝于亲,所当执。

学(xué)习《三字经》意义(yì)

  1、《三(sān)字经》是我(wǒ)中(zhōng)华悠悠五千年灿烂的经典传统(tǒng)文化(huà)之一,它是中华儿女智慧的结晶,它承载着一个民族(zú)的历史与精神,体现了独(dú)特的(de)教(jiào)育思(sī)想和(hé)文化魅(mèi)力(l乔布斯为什么把苹果给库克ì)。

  这是(shì)中国几千年来形成的独(dú)特的民(mín)族文化,在世界上也是举足轻重(zhòng),并受到全世(shì)界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简明扼要,是(shì)以中国历史为素(sù)材(cái),植根于传(chuán)统文化,强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为先,学贵在恒和环境(jìng)对学习(xí)的影响,讲述教(jiào)育与学(xué)习重(zhòng)要性(xìng)的教育论著。

  同时也是我国代古一部传统的儿童(tóng)启蒙识(shí)字教育课本。

  3、在现(xiàn)在这(zhè)个复(fù)杂多变的社会环(huán)境(jìng)下,德(dé)育教育(yù)也(yě)成为现行教育改革所(suǒ)面临的一(yī)个重要课(kè)题。

  现在(zài)很多学校也把传承中华民族经典传统文化作为(wèi)新时期德(dé)育教育(yù)发展的(de)重要途径。

  传统文化(huà)的核心就是“德育”,《三字(zì)经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在传统的教育中,是把德育放(fàng)在(zài)首位的,一(yī)个人首先得要有“孝(xiào)悌”,即德(dé)”。

  4、中华民(mín)族悠(yōu)久的传(chuán)统文化(huà)是中(zhōng)华先贤们几千(qiān)年来智慧(huì)的结晶,它使我中华民(mín)族历经几千年生生不息,屹立(lì)不(bù)倒。

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