幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他(tā)们关(guān)注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事(shì)为(wèi)主的话(huà)题：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的(de)共同(tóng)点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能引起幼儿(ér)的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子(zi)进食量(liàng)小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象(xiàng)非常严(yán)重(zhò当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句ng)。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的(de)现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了(le)培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句)秘密等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的(de)幼儿，激(jī)励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢(huān)看什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人(rén)物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的(de)小朋(péng)友说说(shuō)自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)是什(shén)么(me)，为什(shén)么(me)喜欢(huān)这个动(dòng)画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话(huà)前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不(bù)多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前(qián)分享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人(rén)物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下(xià)老师(shī)最喜欢(huān)的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的(de)动画人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值(zhí)得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话(huà)经验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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