原生家(jiā)庭是指离异吗，为(wèi)什么(me)说原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)可怕原生家庭不是指离异的。

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原生家(jiā)庭是指(zhǐ)离(lí)异(yì)吗，为什(shén)么说原生家(jiā)庭可怕

　　原生家庭是(shì)一个社(shè)会学概念。

　　是(shì)指儿女还未成婚(hūn)，仍与父母生活在一起的家(jiā)庭。

　　新生家(jiā)庭就(jiù)是夫(fū)妻双方组成(chéng)的家庭，这样的(de)家庭不包括夫(fū)妻(qī)双方的(de)父母。

　　我们(men)应该正确衡量原生(shēng)家(jiā)庭和新生家庭(tíng)的关(guān)系。

　　当我们的家庭还(hái)是原生(shēng)家庭(tíng)时，子女应当(dāng)孝敬父母(mǔ)，父母应当关心子女(nǚ)的(de)生活(huó)。

　　当我们有了新(xīn)生家(jiā)庭后，在这(zhè)个新生家庭中妻子与(yǔ)丈夫二人要(yào)结(jié)合为一体，应该尽量在(zài)精神和物质上从对(duì)原生家(jiā)庭(tíng)的依赖或影(yǐng)响中(zhōng)走出来，注重新生(shēng)家(jiā)庭(tíng)中夫妻二人的合一，更多地尊重(zhòng)新生家(jiā)庭中的丈夫(fū)或者妻子的意见。

　　人要认识自己原生(shēng)家(jiā)庭的影(yǐng)响，才不致将原生(shēng)家(jiā)庭一些负面的元素带到新(xīn)家庭去。

　　原生家庭和(hé)离(lí)异(yì)家(jiā)庭对孩子影响(xiǎng)的不(bù)同

　　原生家庭的孩(hái)子和离(lí)异家庭的孩(hái)子，他们的成长过程就是不一样，缺少(shǎo)了一(yī)份父母的爱，在十几年(nián)的成(chéng)长中，对(duì)于性格(gé)、学习、做事都有一定影响。

　　原生家庭(tíng)的孩子，有一股(gǔ)发自(zì)内心的(de)自(zì)信，亲生父母打(dǎ)骂是怎么(me)也进不了孩子心的。

　　但离异(yì)家(jiā)庭的孩(hái)子，就不一样了，不是亲(qīn)生(shēng)的父母(mǔ)打不(bù)敢打，骂也不(bù)敢骂，生怕两者(zhě)之(zhī)间的生气越来越(yuè)生。

　　那些已经离异过的父母(mǔ)或者孩子，既然已(yǐ)经(jīng)选择，前(qián)路漫漫，往(wǎng)事清零，让新的一年里有个好(hǎo)运气(qì)，过(guò)好(hǎo)自己(jǐ)的每一(yī)天。

　　从小缺失的(de)爱，它不是你犯(fàn)错的理由，因为(wèi)没(méi)了这些爱(ài)，你才要更(gèng)强大和更努力，让自(zì)己(jǐ)的以(yǐ)后过(guò)得更好(hǎo)。

原(yuán)生家庭(tíng)问题是指画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东什么(me)

　　在社会学的定义上，原生家庭指(zhǐ)的是儿女(nǚ)还未(wèi)成婚，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一个温馨、充(chōng)满爱(ài)和(hé)关怀的原生家(jiā)庭，对子女的性格塑造有着至关重要的(de)正(zhèng)面引(yǐn)导(dǎo)作用;反(fǎn)之(zhī)，缺乏(fá)爱和温暖的原生(shēng)家庭，对孩(hái)子的心(xīn)理(lǐ)，则会(huì)带来严重的伤(shāng)害(hài)。

　　奥地利著名心理学家(jiā)阿德勒曾说过这(zhè)样的一句名(míng)言(yán)：幸福的(de)人，一(yī)生都被童年治愈;不(bù)幸的人，一生都在治愈自己的童年。

　　他这(zhè)句(jù)话，将原生家庭(tíng)对孩子心(xīn)理抚(fǔ)慰的影响力，深刻地揭露(lù)了(le)出来(lái)。

　　一(yī)个原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)中，父母(mǔ)的漠(mò)视，会对孩子的身心成(chéng)长，造成深深(shēn)的伤(shāng)害。

　　孩子(zi)在这样的一个(gè)家庭中长大成人，自我的人(rén)生观、价值观(guān)以及世界观，都会受(shòu)到负面的影(yǐng)响。

　　最典型的(de)一个(gè)表现，就是(shì)会使(shǐ)得孩子的性格变(biàn)得更(gèng)孤僻自闭，不愿敞开心扉(fēi)和他人坦诚交(jiāo)流，疏(shū)远了身边人，也就(jiù)会让孩子疏远了这个世界，也将会(huì)极(jí)大地缺(quē)乏阳光、积极、乐(lè)观的心态(tài)。

　　尤其是(shì)这(zhè)种只注重偏(piān)爱一个(gè)孩子，而(ér)忽略另一个孩(hái)子心(xīn)理感(gǎn)受的(de)亲子关系(xì)。

原生家(jiā)庭问(wèn)题都(dōu)有哪些问(wèn)题(tí)

　　孩子在混乱和充满(mǎn)冲突的家庭环境中长大(dà)，或有一(yī)个经(jīng)常(cháng)暴怒(nù)的父母，这样的(de)孩子往往会认为，大声争吵和辱骂是(shì)正常(cháng)的沟通方式。

　　因此，在他们(men)成年后，往往也会用(yòng)这种沟(gōu)通(tōng)方式去和(hé)他人相(xiāng)处(chù)，这(zhè)很容(róng)易(yì)伤害亲密关系。

　　另(lìng)外(wài)，在一个父(fù)母双方都经常(cháng)情(qíng)绪低落、互(hù)相争(zhēng)吵(chǎo)的环境中长大，会大大提(tí)高孩子的焦(jiāo)虑(lǜ)水平。

　　他们可(kě)能(néng)会产生信任问(wèn)题(tí)，认为家庭生活是不稳固(gù)的，所(suǒ)有的关(guān)系都(dōu)是脆弱和(hé)不可(kě)靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子(zi)需(xū)要父(fù)母看到并接受(shòu)他们真实的样子(zi)。

　　如果父母不能看到孩子(zi)真(zhēn)实的性格，而一味(wèi)用自己理想(xiǎng)中(zhōng)的(de)样子去要求孩(hái)子(zi)，孩子就会很(hěn)容易情绪(xù)低落、缺(quē)乏自信、没有主见(jiàn)――经常需要别(bié)人对(duì)自(zì)己的评价，让别人告诉自己应该怎么做。

　　就比(bǐ)如说，一(yī)个生性羞(xiū)涩的(de)孩子，但父(fù)母却(què)总(zǒng)让他(tā)应对各种社交(jiāo)场合，孩子并不(bù)会真的如(rú)父(fù)母期望(wàng)的那样发生改变，反而他们会因此不(bù)能了解自己的(de)优势(shì)和弱点。

　　他们可能(néng)会发(fā)展出冲突(tū)的自我(wǒ)认知，经常会这样(yàng)想：我现在是这(zhè)样，但(dàn)我本应是另外的样子。

　　父(fù)母忽视孩子真(zhēn)实的样子，拒绝接受孩子的本性，一方面会导致孩子(zi)一直到成年都(dōu)总(zǒng)觉得(dé)自己不够(gòu)好，另一方面，他们中的(de)很(hěn)多人也变(biàn)成了吹毛求疵的人，经常用不合理的标准来(lái)要求他人。

　　2、是受过情感(gǎn)/身体/性(xìng)虐待等创伤经历(lì)的幸存者

　　虐待是(shì)一个非常复(fù)杂的问题，它对孩子造成的影响用(yòng)好(hǎo)几篇论文(wén)也说不完。

　　一(yī)般来说，受(shòu)到虐待往(wǎng)往会造成这些后果(guǒ)：低(dī)自尊、焦虑、抑郁(yù)、信任(rèn)问题、自我评价过低、好斗(dòu)、亲密关系和两性关系(xì)上的问题等等。

　　3、父母中的一(yī)方角色缺失或在情感上(shàng)遭(zāo)到父母中某(mǒu)一(yī)方的抛弃

　　很多孩子是缺(quē)爱(ài)的，他(tā)们并不缺衣(yī)少食，却从(cóng)来(lái)都感(gǎn)受不到父母的(de)爱，和父母之间有强烈(liè)的距(jù)离感。

　　事实上，往往(wǎng)这些父母自身存在(zài)很(hěn)严重的问题(他(tā)们也是(shì)原生家庭的受害者!)，使他们无法对孩(hái)子表(biǎo)达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉得，他们之所以感受不到(dào)父(fù)母的爱，是因为不够好或完美。

　　他们可能会变成完美主义者，以离谱的(de)高标准来要(yào)求(qiú)自己以及自己身边的人。

　　而因为他(tā)们觉得(dé)自己不够好，也(yě)就(jiù)会很难(nán)对自己的伴侣敞开心扉，分享(xiǎng)自己的感觉和(hé)想法。

　　因为他(tā)们总是担心，一旦对方(fāng)知道了自己真实的样(yàng)子，就会失去对(duì)方(fāng)的(de)尊重(zhòng)和爱(ài)。

　　另一个极(jí)端的可能(néng)是，他们也有可能会极(jí)端依赖自己的伴侣，希望伴侣(lǚ)能够(gòu)给他(tā)们(men)那些没有(yǒu)从父母(mǔ)身(shēn)上获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭(tíng)为什么对一个人影(yǐng)响很大(dà)

　　早年的情感会决(jué)定你的言语，言语会决定(dìng)你的(de)社会性，社会性就是社(shè)会交往(wǎng)的能力，而社会性，又(yòu)会影(yǐng)响到你后边的认(rèn)知方式。

　　当你尚不具(jù)备判断能力时，你最基本的认(rèn)知来(lái)自你的家庭。

　　不仅(jǐn)画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东仅是(shì)你的世界观、人生观、价值观受到(dào)它的(de)强烈影响，而且你为人处世(shì)的方式方法、你思(sī)考(kǎo)问题(tí)的(de)方式都会受(shòu)到家庭、最亲近(jìn)的人(rén)的影响。

　　良好的家风、教育和财力为个人的(de)长进(jìn)提供了较好的(de)基础和条件，如果你有幸生在(zài)这(zhè)样的家(jiā)庭里面，是(shì)值得庆幸的事情。

　　原生(shēng)家庭(tíng)对你的(de)影响程(chéng)度高低来自于你个体独立的力(lì)量和家庭影响的力(lì)量(liàng)对比：如果(guǒ)你(nǐ)个体独立的(de)力量越大，那他们(men)的(de)影响越小;反之，如果你个体独(dú)立的力(lì)量越小，那(nà)家庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可(kě)以分为(wèi)情感(gǎn)忽视型(xíng)、情感虐待型和情感(gǎn)混(hùn)乱型。

　　情感忽视型指的是(shì)父母对孩子关爱太少，容(róng)易让孩(hái)子通过讨好来获(huò)得爱，觉(jué)得自(zì)己不(bù)配(pèi)被爱(ài)，渐渐发展为依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待型(xíng)指(zhǐ)的是(shì)孩子的父母惯用打骂和贬(biǎn)低的方式教育孩子，这容易让孩子(zi)开始自(zì)我否定，对他人抱(bào)有敌意和惧意，发展为(wèi)依(yī)恋类型(xíng)中的隔离型(xíng)。

　　情感混乱型指(zhǐ)的是父(fù)母(mǔ)自身有严重(zhòng)的(de)心理问题，情绪不稳定，常常给孩子(zi)造成巨大(dà)创伤，事后又极力(lì)弥补(bǔ)或者(zhě)道歉(qiàn)。

　　容易让孩(hái)子辨别不出(chū)好坏情绪，发展为依(yī)恋类型(xíng)中(zhōng)的(de)混乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指责别人的人，往往看到的是别(bié)人的错误、缺(quē)点和(hé)不足，并(bìng)且(qiě)会把结果的糟(zāo)糕和自(zì)己不好的感受，都归结给对(duì)方。

　　面(miàn)对喜欢指责的人，他人的感受会非(fēi)常糟糕，就像一无(wú)是处的人，不论怎(zěn)么做都(dōu)无(wú)法满足这类人的要(yào)求。

　　指(zhǐ)责是一个代际(jì)传承的问(wèn)题，喜欢(huān)指责别人的人，往往有个(gè)喜欢指责他们(men)的父母，在(zài)他们的父母看来(lái)，他们(men)没有优点，不应(yīng)该犯错(cuò)，在都(dōu)是你不好(hǎo)、都是你的错、都是因为你的批(pī)评中长(zhǎng)大。

　　因此，他们非但不会(huì)变得宽容理解，反(fǎn)而会内化(huà)他们(men)的父母的(de)形象(xiàng)，在内心塑造一个无比严厉的批评者(zhě)，对(duì)自己(jǐ)和(hé)对他人都(dōu)十分(fēn)挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人(rén)活成了(le)他们父母的模样，用(yòng)指责来诱导他(tā)人，来验证早年经验的(de)正(zhèng)确性。

　　如果(guǒ)你想要(yào)改(gǎi)善和(hé)这类(lèi)人之间的关(guān)系，就(jiù)不能受其潜意识诱导，而要在(zài)他每(měi)一次(cì)指责的时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关(guān)系越(yuè)亲密，就(jiù)越容(róng)易(yì)发生情感操控的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家(jiā)、美(měi)国(guó)著名心(xīn)理学博士丽莎·阿(ā)伦森·方(fāng)特斯在(zài)她的书《情感操纵》中(zhōng)，认为亲(qīn)密(mì)关系(xì)中的情感操纵，指的是运用情(qíng)感(gǎn)成(chéng)为(wèi)伤(shāng)害(hài)对(duì)方的武器，支配(pèi)、胁(xié)迫他人，从而使自己的目(mù)的得以达成。

　　电视剧(jù)《小欢喜(xǐ)》中(zhōng)乔英子和妈妈宋倩的关系便可以体现(xiàn)这一点(diǎn)，宋倩对英子说(shuō)的最多的话(huà)就(jiù)是：英子，你可是妈的一(yī)切呀!、你(nǐ)是妈妈(mā)身上掉下来的一块肉、妈是和你最亲的人了，还能(néng)害(hài)你呀!这样的缺乏边界的情(qíng)感关系，会让(ràng)人变得窒息，英子最后得抑郁症也(yě)证实了(le)这一点。

原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)缺爱的人如何(hé)自救

　　缺爱的孩子(zi)，经历的童年肯定有(yǒu)特(tè)别不容易的(de)一(yī)面，但也有特别强大的一面。

　　如果(guǒ)你(nǐ)小时候很孤单，少有人陪伴(bàn)和照顾(gù)。

　　那你为了活下(xià)来(lái)，往往会(huì)更加独立，有(yǒu)超(chāo)过同龄人的生活自(zì)理能(néng)力;如果你父(fù)母情绪比较暴躁，那你为(wèi)了家庭和睦，让父(fù)母少生气，就会不知不觉练就(jiù)超过同龄人的(de)情绪观察能(néng)力和(hé)共情能力，时间长(zhǎng)了就像有情绪读心术一样，能准确把握别人此时此刻的(de)情绪(xù)，更知道别人想听的话和希望你做的事;如果你的父母把(bǎ)你交给亲戚朋友老师轮流带(dài)，那你(nǐ)就会练(liàn)就(jiù)很强的(de)适应(yīng)能力，甭管跟谁都(dōu)能相处，不怕(pà)陌生的(de)环(huán)境(jìng)。

　　苦涩的(de)背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力量在(zài)你(nǐ)的过去帮助过(guò)你，在未来依然会在(zài)某个角度帮助你(nǐ)。

　　你该(gāi)做的不是(shì)嫌弃它们，而是感谢它们(men)，拥抱它(tā)们，善用它们。

　　它(tā)们其实早就成为了你的(de)一部分。

　　经历了(le)种(zhǒng)种苦涩后(hòu)，你值(zhí)得被爱，你(nǐ)身上附加的种种(zhǒng)力量也值得被(bèi)爱。

　　而那个地方藏(cáng)着的，其(qí)实就(jiù)是(shì)你内心(xīn)深处那个(gè)弱小的孩(hái)子。

　　这(zhè)个孩子是你潜意识(shí)里(lǐ)童年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那(nà)是(shì)个无助的孩子，但现在，这个孩子有了依靠(kào)。

　　那个依靠(kào)，就是如今成年的(de)你。

　　你可以重新接纳他，给他无(wú)条件的爱，把他抚(fǔ)养长大。

　　当你的内心(xīn)小孩成长了，觉醒了(le)，放开(kāi)了，不再(zài)恐惧了，再加上帮助过你的(de)特质加(jiā)持，你(nǐ)甚(shèn)至(zhì)会比从小一帆风顺的孩子(zi)，更加(jiā)有力量。

　　尼(ní)采曾说：杀不死我的，会(huì)使我更强大。

　　大(dà)成就(jiù)者(zhě)，往往都(dōu)曾经历(lì)常人所不能承受(shòu)之痛(tòng)。

　　你经(jīng)历(lì)过的伤痛，不只是伤(shāng)痛，更是潜在的(de)能量。

　　接纳真实的自己(jǐ)，善用你特殊经历赋予你的特质，发挥出更大的(de)潜能。

　　他(tā)们(men)将爱情问题首先看(kàn)做是一个被(bèi)爱(ài)的问(wèn)题，而不是去爱和有没有能力去爱(ài)的问题(tí)。

　　但(dàn)是，爱其实是一(yī)门艺术，需要人(rén)们有相关的知(zhī)识并付出(chū)相应(yīng)的努力(lì)。

　　非安全(quán)型人格其实，是没有爱的能力的，因(yīn)为缺爱(ài)，他们在(zài)两性(xìng)关系(xì)中(zhōng)，更(gèng)多的是索(suǒ)取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗(fú)洛姆的理论，其实爱的(de)能力(lì)，应该是(shì)有勇气不(bù)计(jì)回报(bào)的去(qù)爱一个人(rén)，全(quán)心(xīn)全意的为对方好(hǎo)。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使(shǐ)我(wǒ)们成长，让我们(men)得到(dào)幸福。

　　在(zài)我(wǒ)们年幼的时候，如果你感觉(jué)到被你妈妈忽略(lüè)。

　　长大之后，你需要有意(yì)识的知道，你妈妈那时候需(xū)要(yào)工(gōng)作，保证(zhèng)你的生(shēng)活。

　　你爱着你(nǐ)的母(mǔ)亲，其实就更不(bù)应该去(qù)记恨她那么久，那么(me)多年。

　　你需要与自己和(hé)解(jiě)，你欠你母亲一(yī)句(jù)原(yuán)谅。

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