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魏承泽作品集魏承泽一类的作者怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程是(shì)医(yī)学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是魏承泽作品集魏承泽一类的作者考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现在护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来(lái)的(de)很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的护(hù)士还是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院都魏承泽作品集魏承泽一类的作者是非(fēi)常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要(yào)特(tè)别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我(wǒ)们(men)在(zài)这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的(de)功(gōng)能(néng)，比如细胞的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器官(guān)以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确(què)而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难记(jì)的(de)名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译(yì)的(de)，只是些无(wú)意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学(xué)到(dào)很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的(de)时候，也可以实地(dì)操作一下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要(yào)上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的(de)目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考试也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者(zhě)身体(tǐ)、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确(què)实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临(lín)床(chuáng)表现，对特(tè)别典型(xíng)或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼(téng)痛(tòng)的(de)耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员不(bù)能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度(dù)循(xún)序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一(yī)年半的护(hù)理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在(zài)各(gè)个(gè)科室跟着护(hù)士老师(shī)从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着(zhe)医(yī)生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一定(dìng)要(yào)懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制(zhì)品(pǐn)，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身(shēn)体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做(zuò)到及(jí)时与理(lǐ)论相(xiāng)联(lián)系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想要(yào)从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候(hòu)能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做(zuò)美(měi)容护理(lǐ)，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的(de)青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的(de)护理团队(duì)，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习(xí)的(de)能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的(de)护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液或(huò)者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就是(shì)稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的(de)，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个(gè)月都(dōu)没有休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择(zé)集体利(lì)益。

魏承泽作品集魏承泽一类的作者

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出(chū)自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好(hǎo)麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括(kuò)临床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国(guó)家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国(guó)际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。