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音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有(yǒu)较好音(yīn)乐素养和教学能力(lì)的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专业科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容的院校有中央音乐(lè)学院(yuàn)、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学(xué)、西(xī)华师范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教(jiào)育(yù)等六个专业，其中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排(pái)与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期(qī)的音(yīn)乐中，作品(pǐn)必须(xū)能够顺(shùn)利进行演(yǎn)奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演(yǎn)奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没(méi)有实现演奏，或者说部分音响并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通过电子(zi)设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看来，创(chuàng)作某些即(jí)便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内容(róng)，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗(sú)称为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就(jiù)需要硕士科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容或博士学位。

　　就拿美(měi)国(guó)举例来(lái)说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为自己在大学所在州(zhōu)的(de)认证(zhèng)做准备(bèi)，所(suǒ)以如果学(xué)生毕业于肯塔基(jī)州的音乐(lè)教育(yù)学士课程，不一定(dìng)有资(zī)格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在(zài)本(běn)科(kē)和(hé)研(yán)究(jiū)生阶段，科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容音乐表演课(kè)程给学生时间和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试(shì)镜，培训学(xué)生(shēng)成(chéng)为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家(jiā)、教(jiào)堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作，电(diàn)子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的产生兴起(qǐ)而(ér)兴(xīng)起的(de)一种在电脑上(shàng)完成(chéng)制作的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最(zuì)热门的专业无疑(yí)非电(diàn)子(zi)音(yīn)乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术(shù)/录(lù)音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术(shù)硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉(chén)浸(jìn)式(shì)音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所(suǒ)有领域都(dōu)拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业(yè)的学(xué)生合(hé)作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲相关的一对(duì)一课程(chéng)，发展(zhǎn)特(tè)定的(de)技能和自己的风格(gé)，并获得在不(bù)断发(fā)展(zhǎn)的音乐产业(yè)中工作所需(xū)要的(de)一系列(liè)工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲(qū)编曲，招(zhāo)收(shōu)的很多都是在唱歌方面有不错基础(chǔ)的(de)学生，在软件的学(xué)习上(shàng)不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面的风(fēng)格(gé)、创作方式等。

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