重修的(de)是不(bù)是(shì)更(gèng)好(hǎo)过(guò)？是重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介词的。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及重修(xiū)的是不是更好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么意思，重修是怎么样，重(zhòng)修好过么等问题，农商网将为(wèi)你收拾以下(xià)的日子常识：

重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修(xiū)是和重生(shēng)一同上(shàng)课的(de)。

　　大学(xué)重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课，期末需(xū)求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门(mén)课未(wèi)经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并从头考试称为重修。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳这样的战(zhàn)略(lüè)：当一位同学(xué)在期末考(kǎo)试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予(yǔ)补考机遇(yù);若该同学在补考期间(凶猛的意思是什么 凶猛的近义词jiān)把(bǎ)不及格的科目(mù)补考及(jí)格则不需求(qiú)重修。

重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修(xiū)旧好是一(yī)个汉(hàn)语成语，指康复旧情(qíng)，重(zhòng)归于好，康复以(yǐ)往的友谊(yì)，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们》第五(wǔ)章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字(zì)义联系(xì)不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的(de)时(shí)刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出比(bǐ)较的目(mù)标。

大(dà)学(xué)生(shēng)挂(guà)科重(zhòng)修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂科了(le)，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前(qián)的最终一(yī)学期(qī)有5门重修课，最(zuì)终成(chéng)功准时结业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让教师知道有你这号(hào)人(rén)在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必(bì)定要加进去，然后和(hé)教师阐(chǎn)明(míng)自己为什么会重修，而且表(biǎo)明自己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平(píng)常成果(guǒ)的(de)，我们平(píng)常都很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给(gěi)的话就不去(qù)上(shàng)课(kè)了(le)吧，多(duō)花时(shí)刻在图书(shū)馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修(xiū)的课(kè)程，自学反而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时(shí)分能(néng)够看看我国大学(xué)生慕课(kè)，会(huì)对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他(tā)人没有重修(xiū)课，到了大四根(gēn)本(běn)就只有结(jié)业设计和(hé)选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要(yào)觉得(dé)重(zhòng)修就低人一等，到了结(jié)业(yè)的(de)时分，只需拿到(dào)结业证的都是(shì)好孩子(zi)！

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