怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程是(shì)医(yī)学(xué)基(jī)础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课(kè)程

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

如何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　 您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　 希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　 我觉得(dé)现在学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护(hù)理专(zhuān)业已经(jīng)被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很(hěn)长一(yī)段时(shí)间，这个专业(yè)都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护(hù)理专业毕业(yè)的(de)大学本科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　 当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特(tè)别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 医学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的(de)情形，或者(zhě)就(jiù)一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过(guò)程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及(jí)十(shí)几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步发生的器官以及(jí)发(fā)生(shēng)的条件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记(jì)的名词整合(hé)到(dào)了一(yī)起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药(yào)物的名(míng)字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容(róng)非(fēi)常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不良反应(yīng)包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一(yī)类(lèi)乃至每一(yī)种药物(wù)都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们(men)会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地(dì)待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向(xiàng)患(huàn)者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视(shì)的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的(de)行为，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末(mò)考(kǎo)试也不为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学期间(jiān)难(nán)得的(de)让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到(dào)的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急(jí)救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟(gōu)通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟通包括(kuò)肢(zhī)体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护(hù)患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护理计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他(tā)患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估(gū)患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理(lǐ)实习与半年的(de)医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要(yào)面对(duì)的(de)对象是(shì)病(bìng)人(rén)，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问(wèn)，而且还要做到(dào)及(jí)时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉(xī)的病症(zhèng)或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　 有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而(ér)不是(shì)从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就(jiù)要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

　　 现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作，每天的(de)工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　 要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识

　　 护(hù)理这个专业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的(de)作(zuò)用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。