小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式是(shì)反复(fù)的作用和表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文(wén)的格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出(chū)景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人(rén)如见(jiàn)其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是(shì)根(gēn)据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句(jù)子(zi)或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词(cí)语，达到(dào)强调(diào)的目的。

　　例句(jù)：沉(chén)默呵，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反复女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束：

　　有(yǒu)时为了表达内容(róng)或结构安排的(de)需要，要(yào)连续两次以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样(yàng)的！核(hé)桃树原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的！香雪(xuě)走着，就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三(sān)次反复(fù)使用“原来是这样的”，表(biǎo)明(míng)了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说(shuō)中最(zuì)为(wèi)常见(jiàn)。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方面(miàn)表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的(de)人们(men)对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力(lì)地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调了(le)+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示本质，给人以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达(dá)了(的情感(gǎn))，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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