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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读(dú)理解，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有感情(qíng)地(dì)大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投(tóu)入(rù)越好学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的(de)跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神(shén)经，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三(sān)，可(kě)以排除外(wài)界的一些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的(de)方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另(lìng)外(wài)可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考好，想象自己在取(qǔ)得良好的(de)成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别(bié)人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的(de)具体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的(de)学生早(zǎo)上的(de)记忆(yì)力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银(yín)根(gēn)据自己的实际(jì)情况(kuàng)，来选择(zé)适(shì)合(hé)自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可(kě)能也不(bù)是(shì)特别固定(dìng)，学生们可以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世(shì)有(yǒu)不(bù)断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些(xiē)词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还(hái)可(kě)以帮助学生(shēng)边(biān)理解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不(学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们(men)常常需要(yào)采取分段(duàn)背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把其(qí)中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息(xī)，还有易错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方(fāng)式，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面(miàn)记的(de)过程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试(shì)不用原话，而是自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既(jì)是检验你的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验你是(shì)否真正的理解了这一(yī)段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识的你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这个(gè)时(shí)候往往你就能(néng)感到(dào)得(dé)心应手。

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