朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词(cí)好(hǎo)段(duàn)，朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日(rì)本(běn)东北(běi)大学的留学(xué)生活，表(biǎo)达了(le)深切的怀念之(zhī)情的。

　　关(guān)于朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段(duàn)摘(zhāi)抄大全以(yǐ)及朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄及(jí)感悟(wù)，朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野先生(shēng)好词(cí)好句好段摘抄大全，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘抄，朝花夕拾藤野先生(shēng) 好词(cí)好句等问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

朝花夕拾(shí)藤(téng)野(yě)先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄(chāo)大全

　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄(chāo)和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山石(shí)壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高树茂(mào)、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏析：与句(jù)末语(yǔ)气的(de)罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在(zài)仙台(tái)受(shòu)优待的原因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学(xué)生在东京(jīng)造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不倦的(de)教诲，小而言之幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班，是为中(zhōng)国，就是希(xī)望中国有新(xīn)的医学;大(dà)而言之，是(shì)为(wèi)学术，就是希望新的医学(xué)传(chuán)到中(zhōng)国(guó)去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表(biǎo)达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事(shì)实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨(jù)大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也(yě)无非使(shǐ)他(tā)失望，便连信也(yě)怕(pà)敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透(tòu)露了作者(zhě)对辛(xīn)亥(hài)革(gé)命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民(mín)地半(bàn)封建社会(huì)的现(xiàn)状的失望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法报答(dá)藤野(yě)先(xiān)生对自(zì)己(jǐ)对中国(guó)人民(mín)的(de)关(guān)心和期望，含蓄的(de)笔调更(gèng)加强了(le)文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉(jué)得(dé)珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没(méi)别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示(shì)否(fǒu)定，有未(wèi)尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱(yù)旁边(biān)一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用(yòng)被盖了全身，用(yòng)衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没(méi)有(yǒu)中国的(de)学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来(lái)交给(gěi)他们，却只翻检了一(yī)通，并没(méi)有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看(kàn)一片都有的(de)，但(dàn)在(zài)我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何(hé)尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜(wū)呼，无法可想(xiǎng)！但在那(nà)时那(nà)地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人(rén)的(de)饭(fàn)食和我(wǒ)不相干，然而好意难(nán)却，也(yě)只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求救国救民真理的理(lǐ)想(xiǎng)，去日(rì)本留(liú)学，在(zài)东京的(de)弘文(wén)学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙(xiān)台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现(xiàn)名古(gǔ)屋(wū)大学）的(de)藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升(shēng)格为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的解幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日(rì)本(běn)学者(zhě)，并模桥且同(tóng)他建立(lì)了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军(jūn)国主(zhǔ)义影响下，当时的(de)日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此(cǐ)，他对(duì)来自(zì)弱国的(de)鲁迅毫(háo)不(bù)歧视，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用文人(rén)的迫(pò)害，从北(běi)京南下，来到厦门大(dà)学任(rèn)教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最(zuì)初(chū)发表(biǎo)于(yú)同年(nián)十二月出(chū)版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班