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至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号

至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现(xiàn)手法什么哪(nǎ)些手法,表(biǎo)现手法有(yǒu)哪些(xiē)及其(qí)作用是(shì)表现手法从广义(yì)上(shàng)来讲也就是作者在行文(wén)措辞和表达思(sī)想感(gǎn)情时所使(shǐ)用的特殊(shū)的语(yǔ)句组(zǔ)织方式的(de)。

  关于表现手(shǒu)法什么哪些手法(fǎ),表现手法有哪些(xiē)及其作用以(yǐ)及表(biǎo)现手法什么哪些手法,表现(xiàn)手法(fǎ)有什么(me)?,表现手法(fǎ)有哪些及其(qí)作(zuò)用,表现手法有哪一些(xiē)?,表现手法(fǎ)具体有哪(nǎ)些等(děng)问题(tí),小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识:

表现手法什么哪些(xiē)手法,表现手法有哪些及其作(zuò)用(yòng)

  表现(xiàn)手(shǒu)法(fǎ)从广义上来讲(jiǎng)也就是作者在(zài)行文措辞和表达思想感情时所(suǒ)使用的特(tè)殊的语(yǔ)句组织方(fāng)式(shì)。表现手(shǒu)法分类(lèi)

  托(tuō)物言志,借景(jǐng)抒情,叙事抒情,直抒胸臆,衬托(tuō),卒(zú)章显志,铺(pù)陈,象征,想象,联(lián)想,照(zhào)应,寓情于景,反衬,烘托,托物起兴,以乐衬哀,渲染(rǎn),虚实结合,欲扬先(xiān)抑,设(shè)置悬念,点面结合,开门(mén)见山,伏笔,照应开篇,点题,首(shǒu)尾呼应,讽刺,以声(动(dòng))衬静,对比等。

表现手法的作(zuò)用

  情(qíng)景交融(róng)、借景(jǐng)抒(shū)情:渲染(rǎn)气氛(fēn)、推动情节发展、烘托人物心理、烘(hōng)托人(rén)物形象(xiàng)、象(xiàng)征(zhēng)社会环(huán)境(jìng)、烘托思想感情。

  托物言志(象征(zhēng))、虚实结合(hé):使(shǐ)表达更加(jiā)含蓄,有意(yì)在言外之(zhī)妙,而且能使文(wén)章(zhāng)内涵丰富,富(fù)有哲理,给人(rén)以启迪。

  动(dòng)静结合、化静(jìng)为动:使表达更中形象生动(dòng),富有感染力。

  对(duì)比、衬托(正(zhèng)衬和反(fǎn)衬):突出所描(miáo)写(xiě)事物的特点(diǎn),突(tū)出作者的某种(zhǒng)感(gǎn)情,深化文章的主题(tí)。

  白(bái)描:用字(zì)简练,不加(jiā)渲染和烘托(tuō),有简洁传神(shén)的(de)表达效(xiào)果。

  细节描(miáo)写(xiě):突出事物(wù)的(de)主要特点,使文章内容更加丰富,便于表(biǎo)达感情。

  抑扬(yáng):有先抑(yì)后扬或先扬(yáng)后抑,其作(zuò)用是(shì)使文章曲折(zhé)有波澜,突出(chū)喜欢赞美或批评(píng)讽刺的感情(qíng)。

诗歌表(biǎo)现手法(fǎ)答题思路

  明手法(用一两个词准(zhǔn)确指出用了何种手法)+ 阐运用(结(jié)合诗句阐(chǎn)释说明诗人运用了这种手法的(de)依据)+ 析效果(此手法表达了诗人怎样的感情,或刻画了什(shén)么形象,或表现(xiàn)了什么主旨)

  【叙——析——评】 【是什(shén)么——为什么——怎(zěn)么样】

  ①第(dì)一步(bù):明确(què)说出运用的手法是什么?(托(tuō)物言(yán)志、用典、动(dòng)静结合、虚(xū)实(shí)结(jié)合、借古讽今、抑扬、想象(xiàng)、联想、渲染(rǎn)、象征(zhēng)等)

  ②第(dì)二步:结(jié)合诗句阐释说明(míng)诗(shī)人运用了这(zhè)种手法的依(yī)据。

  (找到(dào)能体现该手法(fǎ)的关(guān)键诗句(jù),并进行描述(shù)性说(shuō)明)

  ③第三(sān)步:析效(xiào)果(此手(shǒu)法表达了诗人怎样的(de)感情,或刻画了什么形(xíng)象,或表现了什么主旨)

表(biǎo)现手(shǒu)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

  表现手(shǒu)法主要有托物言志,借景抒情,叙至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号tyle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号事抒情,直抒(shū)胸(xiōng)臆,衬托,卒章显(xiǎn)志,铺陈(chén),象征,想(xiǎng)象,联想,照应,寓情(qíng)于景,反(fǎn)衬,烘(hōng)托,托物起兴等。

  联想、想象:联想由(yóu)一事物联系到与(yǔ)之有关的(de)另一事物,或把事物中类似的特点联(lián)系起(qǐ)来造成一个典型。

  铺垫:为主要情节(jié)做准备或酝酿高(gāo)潮到来之前的(de)一系列非主(zhǔ)情节。

  它可以显示情节发展(zhǎn)的必然性,增强作品(pǐn)的感染力和说(shuō)服力。

  可以制造悬念,引起读者(zhě)的兴趣。

  象征:通(tōng)过特定的、容易(yì)引(yǐn)起(qǐ)联想的具体形象,表现与之相似或相近特点的(de)概念、思想(xiǎng)和(hé)感(gǎn)情(qíng)。

  对比(对(duì)照(zhào)):把两扒源种激(jī)胡(hú)不(bù)同的(de)事物或(huò)情形作(zuò)对照,互相比较。

  作(zuò)用是突显对象的特点,使形象更加(jiā)鲜明。

  常用(yòng)的表现手法还有引用,即(jí)援引现成的语言(yán)材料(liào)(名(míng)言、格言、民谣、谚(yàn)语、诗词、典故等(d至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号ěng)),其主要起到提(tí)高语言的表达效(xiào)果(guǒ)的(de)作用(如:增(zēng)春铅(qiān)态加文章文采和文化内涵(hán),丰(fēng)富文章内容等)。

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