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姜子牙活了多少岁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也(yě)是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数(shù)量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来(lái)，又出(chū)现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护(hù)理(lǐ)专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热(rè)爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必须要(yào)是一(yī)个特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的(de)生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(b姜子牙活了多少岁ù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的(de)过程都(dōu)是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一(yī)些物质与能量的(de)代谢过程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器(qì)官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成一(yī)句相(xiāng)对(duì)容易(yì)记忆(yì)的(de)话(huà)“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记(jì)的名词整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头(tóu)疼的(de)一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名(míng)字(zì)都(dōu)是(shì)外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药(yào)者不(bù)利(lì)的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且实(shí)用(yòng)的(de)课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医(yī)就会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还(hái)有整饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期末考试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课(kè)程外，护(hù)理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能(néng)会实施(shī)的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全不(bù)能自(zì)理(lǐ)的(de)时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目(mù)的(de)是(shì)让姜子牙活了多少岁患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人(rén)交流(liú)，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的(de)病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另(lìng)一(yī)个患者的(de)疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况(kuà姜子牙活了多少岁ng)逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各(gè)个科(kē)室跟着护(hù)士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病(bìng)人负责(zé)。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通(tōng)人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查(chá)查(chá)书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工作的(de)话(huà)，就(jiù)要做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于(yú)整个(gè)医疗(liáo)团(tuán)队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不(bù)开(kāi)好(hǎo)的(de)护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的(de)自(zì)主学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业技能，随着护(hù)理(lǐ)的发(fā)展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重生(shēng)活(huó)上护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务(wù)的(de)精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在集(jí)体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的(de)塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加实(shí)践，考试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重(zhòng)要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部(bù)、卫(wèi)生部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成(chéng)员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士(shì)的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄(miáo)准中国。