全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素(sù)速写(xiě)图片是(shì)全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般(bān)从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美院强调全因(yīn)素也就是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业(yè)训练，在(zài)考试(shì)中不能在(zài)整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部(bù)组成的(de)，没有(yǒu)局(jú)部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深(shēn)入(rù)也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描(miáo)画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系(xì)就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语;'>拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语知模(mó)特(tè)儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每(měi)个局部(bù)都画(huà)得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是(shì)一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的(de)观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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