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过渡句是什么意思,过渡句是什么意思 举个例子 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师引发了(le)不小的争议。

郑强老师(shī)目(mù)前(qián)担任太(tài)原理(lǐ)工大学的党委书记(jì),职位已经(jīng)不小(xiǎo)。

他多年(nián)前已经是教育(yù)界的名人(rén),所到之处,人流(liú)涌动,他就代表着人气。

同时,由于(yú)郑强老师为人直爽,说话一(yī)针见血,不想(xiǎng)拐弯抹角,他的每次发(fā)言大(dà)都会引(yǐn)发一定的(de)热议。

前(qián)不(bù)久,郑强老师受邀去青岛大学演讲,庆(qìng)祝青岛大学(xué)建校百年。

这(zhè)是(shì)件好事(shì),学校(xiào)邀(yāo)请郑强去演讲,必(bì)然也是看中了郑(zhèng)强在教育界举足轻重的地(dì)位以及颇(pǒ)高的人气。

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青岛大学的百年校庆,举办得(dé)相当隆重(zhòng),受邀的(de)不仅有郑(zhèng)强,还有青岛(dǎo)的官员、代表校友、社(shè)会各界人(rén)士等。

郑强在演讲中,恰好(hǎo)炮轰(hōng)了受邀而来的官(guān)员,使(shǐ)得此次演讲颇(pǒ)具争议性。

郑强在演讲的过程中,有些青(qīng)岛(dǎo)的官(guān)员离席了,整个(gè)演(yǎn)讲席的(de)前排空(kōng)出了(le)不少位置。

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郑(zhèng)强(qiáng)慧眼如炬,大概(gài)看出(chū)了这种情况(kuàng)。

他在台上(shàng)直接炮轰离席的官员(yuán)领导:“不要以为(wèi)是(shì)你们给大学面子,邀请你们来(lái),是(shì)大学给你们面子。”

郑(zhèng)强认为他(tā)们(men)身上存(cún)在官僚主义,来听(tīng)演讲(jiǎng),就是走个(gè)过场。

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郑(zhèng)强老(lǎo)师的话(huà),有人支持,有人反(fǎn)对。

支持者认为,郑强老师(shī)说(shuō)的对(duì)。

教育最重要,领导都来听(tīng)演(yǎn)讲了,应(yīng)该给学生(shēng)树立好榜(bǎng)样,认为听演(yǎn)讲。

刚开场不(bù)久离席,是(shì)对他人的(de)不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批评这些人,是知识分子的风骨。

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反对(duì)者则认为,领(lǐng)导过去就是出席开幕式(shì)而已,又(yòu)不(bù)是听你演讲的(de)。

领导时(shí)间很重要,哪有时间听你讲话,郑强还(hái)是感觉(jué)自己(jǐ)被怠(dài)慢了,面(miàn)子上过不(bù)去罢了(le),哪里(lǐ)是为(wèi)百姓(xìng)发声。

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公说公有(yǒu)理(lǐ),婆说婆有理(lǐ),各方各执一词(cí),互(hù)不相让。

郑强老(lǎo)师批评(píng)离场现场(chǎng),是(shì)在乎面子?

中途离场的(de)领导,到底对(duì)或者不对呢(ne)?

具体问题,具体(tǐ)分析,不可一(yī)概而论。

领导一般行程(chéng)忙,事(shì)多,如果真有急事(shì),中途离场(chǎng),也情有可(kě)原。

但(dàn)如果领导们是(shì)对(duì)演讲(jiǎng)内容不(bù)感冒,不想(xiǎng)坐(zuò)在(zài)台(tái)下听(tīng)演讲内容,所以溜之大(dà)吉,那(nà)就无法令(lìng)人(rén)赞同了(le)。

毕竟领导还是(shì)要做好(hǎo)学生的表率和带头(tóu)作(zuò)用,如果领导(dǎo)一言不合都提(tí)前走,那年(nián)轻的学子,相对(duì)来说更加(jiā)心浮(fú)气(qì)躁,哪还有心思听下去呢。

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做任何(hé)事,都需要耐心和恒心。

年(nián)轻学子如果养成随性而(ér)为的习惯,那做任何事(shì)都可能是一时(shí)热度,难(nán)成气候(hòu)。

郑强老师太直(zhí)率。

如果换成(chéng)其他的演讲者,看到有人中(zhōng)途离席,必然当作没有任何事发生,若无其事地继续提(tí)前准备好的演讲内容。

但郑强偏不,他要将这(zhè)种他看来不好的现象(xiàng)说(shuō)出来,加(jiā)以批评。

无论他批(pī)评的对与错,这种(zhǒng)敢于说出自我想法的(de)老(lǎo)师,值得肯定(dìng)。

大学,非(fēi)有(yǒu)大楼之(zhī)谓也,有(yǒu)大师之谓也(yě)。大学真正的目的,是培(péi)养学生(shēng),是教书(shū)育人,是产生更多的大师。

郑强对(duì)官僚主义(yì)的批评,是否有助于大学的(de)进步,学生的培养,仁者见仁,智者见智(zhì)。

个人看来,高校中有(yǒu)郑强如(rú)此坦(tǎn)率(lǜ)和直爽之人,能发(fā)自内心,不怕得(dé)罪(zuì)人地说出心中想法(fǎ),对高校是件(jiàn)好事(shì)。对很多事(shì)情意见均一致的高校,大抵是(shì)没(méi)有太(tài)大的创新力的。

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