音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释是问什么是(shì)音(yīn)读(dú)？什么是(shì)训(xùn)读？答(dá)简单来说，每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉(hàn)字(zì)从中国传入日本的(de)时候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的(de)一种发音方式，是(shì)使用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇(huì)的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时(shí)期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来读(dú)出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同(tóng)都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之(zhī)说法(fǎ)，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代(dài)“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了(le)在语言学与语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论以外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意(yì)思(sī)，这(zhè)类(lèi)的(de)韩语类似于日文的(de)“国训”。

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