说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式(shì)，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特，人(rén)不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意(yì)的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对(duì)不(bù)能(néng)用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的(de)特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的(de)经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的(de)说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)夷洲今是何地，夷洲是哪里形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数(shù)学(xué)方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能够更加(jiā)明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的(de)设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预(yù)设将来可能(néng)要(yào)出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个(gè)地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用答(dá)题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说明的(de)对象（或科(kē)学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事(shì)物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开头(tóu),还起夷洲今是何地，夷洲是哪里到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明(míng)有以下(xià)几(jǐ)种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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