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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽(一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？lì)、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的(de)罢合(hé)用，以(yǐ)诙谐的口气(qì)猜测在仙台受(shòu)优待的(de)原(yuán)因，带有弱国(guó)国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留(liú)学生在(zài)东京造(zào)成恶(è)浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的(de)热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国(guó)有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望新的医学(xué)传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性格，在我的(de)眼里和(hé)心里是伟(wěi)大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切(qiè)地表(biǎo)达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中(zhōng)的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野(yě)先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来也无(wú)非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社会(huì)的现(xiàn)状(zhuàng)的失望(wàng)和不满，从(cóng)而也(yě)觉得(dé)无法(fǎ)报答(dá)藤野(yě)先生对(duì)自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄，内容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为(wèi)贵：事物(wù)因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前(qián)表(biǎo)示否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低(dī)起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细(xì)节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱旁边(biān)一个(gè)客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却还多(duō)，后来(lái)用被(bèi)盖了全身，用(yòng)衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没(méi)有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有一天，本(běn)级的学(xué)生(shēng)会(huì)干(gàn)事到我寓里来(lái)了，要借(jiè)我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一(yī)封很(hěn)厚的信(xìn)，拆开(kāi)看时(shí)，第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？呼，是每看一(yī)片都有(yǒu)的，但在(zài)我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到(dào)中国来，我看(kàn)见那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人们，他(tā)们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但(dàn)在那时那地(dì)，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好(hǎo)意(yì)难却(què)，也只得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本(běn)留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县(xiàn)立(lì)医学校（现名古屋大(dà)学）的(de)藤野先生，在鲁迅入(rù)学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医学(xué)专门(mén)学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此认识了这位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日(rì)本人对(duì)中(zhōng)国人(rén)民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散(sàn)文(wén)写于1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人(rén)的迫害，从(cóng)北(běi)京(jīng)南(nán)下(xià)，来到厦(shà)门大学任教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野(yě)先(xiān)生，此文(wén)最初(chū)发(fā)表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期，后收(shōu)入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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