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　　集美大学自考(kǎo)和高考的区别

　　高考，全称为(wèi)“普(pǔ)通高等学校(xiào)招生全国统(tǒng)一(yī)考试”，基本上是社会中所有人(rén)员期(qī)待成(chéng)才的一种现实(shí)性必备途(tú)径，其价值(zhí)意义无异于古代(dài)封(fēng)建时期的科(kē)举取(qǔ)仕一般，是所有社会学子登(dēng)上高(gāo)等知识殿堂的必经(jīng)途径，社会中(zhōng)称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通(tōng)称为“高等教育自学考试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由(yóu)于(yú)学(xué安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介)习方式的开放性特点，以及理论知识的完(wán)备性要求，而广受专科学生(shēng)以及社会励志改变命(mìng)运人士的欢迎。

　　自(zì)考就是那一扇重新让为你打(dǎ)开的(de)窗。

　　01、自考(kǎo)是高考的重要补充手段

　　普通(tōng)高等教育是社会正常化教育机制模(mó)式；

　　而继续教育(yù)则是社会中在(zài)职人员追求上进(jìn)的最有(yǒu)效手段，自考作为继续(xù)教育(yù)的先行者，起到了对于高考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主体(tǐ)基本上面向的(de)是(shì)大中(zhōng)专院校学(xué)生(shēng)、高(gāo)考(kǎo)失榜、生活不(bù)如(rú)意以及期待“知识改变(biàn)命运”的群体(tǐ)，对于(yú)这一类(lèi)人，自(zì)考(kǎo)能让其对于社会的学(xué)术(shù)追求重新回到正常轨(guǐ)道，让他们自(zì)身的价值能获得主流(liú)社(shè)会的强(qiáng)烈(liè)肯定，符合现代化建(jiàn)设所需的价值观(guān)和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放性特色

　　自考生学习方式具(jù)有强(qiáng)烈(liè)的自育、自励价值，更有其开放性模式兼(jiān)容特(tè)色(sè)，受(shòu)到社会中各类(lèi)求(qiú)学人士(shì)的广(guǎng)泛欢(huān)迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人(rén)数较(jiào)多，浩浩荡荡，然而其(qí)自身群(qún)体多(duō)集中于18岁左右的高中毕业历届生与应届生，很难照顾到其他求学人群的学习(xí)需求，而且一考定终身模式，多少年来一直(zhí)受到教育界，各界有影响人士对于其合理性(xìng)的质疑，因此(cǐ)自考反而具备(bèi)强烈的反衬色彩，我们应(yīng)该为自(zì)考感到(dào)自豪。

　　什么是(shì)自考本科？

　　自考本科是高等教(jiào)育(yù)自学考试本科的简称，自(zì)考(kǎo)本科是我国基(jī)本高(gāo)等教育(yù)制度之(zhī)一，成绩合(hé)格后由主考(kǎo)学校和高等教育(yù)自学考试委员(yuán)会(huì)联(lián)合颁发大学毕业证(zhèng)书，国家承认学历，学信网可(kě)查，符合条件者(zhě)由(yóu)主(zhǔ)考大学(xué)授(shòu)予学(xué)士学(xué)位。

　　获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号(hào)文(wén)件(jiàn)，享受普通高(gāo)等教(jiào)育毕业证书(shū)相同的法律效力。

　　很多单位为什么不承认自考本科原因：很多用人单位会觉得自考本科是靠自(zì)学出来(lái)的，并没(méi)有通过专(zhuān)业的学习，怀疑个人能力，所以不承(chéng)认。

　　自(zì)考学(xué)历找工作会被拒(jù)绝吗其实(shí)没(méi)有肯定的(de)答(dá)案，有的(de)人(rén)会因为自(zì)考本科找到好工作，也有的单(dān)位(wèi)不认可自(zì)考本(běn)科，在招聘的(de)时(shí)候(hòu)经常说只招统招(zhāo)生。

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